生活中经常有这样的情况，如果你问一个两岁的小孩，能不能把手里的苹果分一块给你，通常他都会说不给。
玩玩具的时候也一样，你只是轻轻碰了一下他的玩具，他立刻就会大喊“这是我的”。
这时候，有的家长会和孩子说，要学会分享。甚至有的家长怕孩子长大会变得自私，小时候强迫他们去分享。
让孩子学会分享，不能用强迫的手段，而是要接受他们暂时自私行为，然后再一步步建立分享的概念。为什么这么说？
首先，孩子学会分享，有两个前提：
第一个前提，是孩子要具有“所有权”意识，也就是说，孩子要知道哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。
孩子大概在两岁左右会有这种意识。两岁的孩子已经开始能分清楚“我的、你的和他的”。就算当事人不在，他也能说出这是“爷爷的眼镜”，或者“妈妈的手机”。
我们知道，孩子最开始是和母亲一体的，出生以后，他们就变成独立个体了，就需要找一个独立于母亲的身份。
所以两岁的孩子有很强的占有欲，恰好说明了他们的心智在成长，对这种暂时的“自私”行为，家长不能打击，而是要尊重。
第二个前提，是他们要有理解别人的想法和感受的能力。因为分享嘛，就是把自己的东西给别人用，是为了满足别人的需求。
要做到分享，首先要能同情和理解别人的需求。这种能力不是天生的。儿童心理学上有一种说法，叫“儿童自我中心主义”，意思是说，在做一件事情的时候，儿童只能从自己的角度出发，不知道还有别人的角度。
两三岁的小孩在那玩玩具，不管别的小朋友感受，是因为他感觉不到。这种能力，要到四五岁才出现，到六七岁才慢慢成熟。
所以，在四五岁之前，孩子一般都是以自我为中心的，看起来就会比较自私。实际上这是很正常的心理发展阶段，和真正的“自私”没什么关系。
那孩子怎么能学会分享呢？首先可以从社交上学习。
一般来说，孩子从三岁开始就有社交意识了，喜欢和小朋友一起玩，在玩的过程中就开始学着分享了。
有个研究发现，3岁左右的孩子愿意和那些对自己好的小朋友分享玩具，而且两个人关系越好，分享的次数就越多。
另外，大人也要引导孩子。
但是在引导的时候，有几件事情要注意。
第一，要充分尊重孩子的所有权。
因为就算在成人世界，我们也不会把自己所有的东西都和别人分享，孩子也有支配自己物品的权利。
第二，让孩子体会到分享的好处。
如果他分享之后，对方说“谢谢”就最好不过了；如果没有，家长要鼓励一下孩子，可以说“看小朋友玩的多开心啊，他心里一定在感谢你呢！”这时候孩子就会有成就感和满足感。
第三，家长要给孩子做榜样。
比如，把东西借给邻居的时候，可以让孩子一起去，这种耳濡目染比告诉孩子要分享更管用。
第四，创造社交机会和分享机会。
家里来客人了，可以让孩子帮着拿外套，摆餐具，或者把自己的零食给客人吃。这时候客人就会夸孩子，孩子就会慢慢喜欢帮助人和分享了。
第五，不要试探孩子的分享意识。
有的家长会逗孩子说：“分给我吃一点好不好？”等到孩子给了，家长又不要了，这样的试探会让孩子感到困惑，觉得大人就是说说而已，并不会真要他的东西。孩子分享意识就这样被扼杀了。
最后总结一下，想让孩子懂得分享，需要具备两个前提，一个是孩子要有“所有权”的意识，知道什么东西是自己的。二是孩子具有理解他人想法和感受的能力。孩子想要学会分享，需要积累社交经验，也需要大人的引导。在引导时，不要强迫孩子分享，充分尊重孩子的所有权，让他们感受到分享带来的好处，而且要给孩子做个好榜样，平时多创造社交机会和分享机会，不要试探孩子的分享意识。
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