今年教育领域讨论最多的就是“双减”话题，涉及了课后班的设置，培训机构的关停，素质教育等再次达到了讨论高潮但看了很多网上的帖子，感觉很多人的确不是真正的理解义务教育中的“义务”二字的含义绝大部分只是认为，义务就是免费，没错，的确是免费，但还有别的层面的含义，接下来我们就来聊聊关于义务教育的本质特征?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
义务教育的本质特征
今年教育领域讨论最多的就是“双减”话题，涉及了课后班的设置，培训机构的关停，素质教育等再次达到了讨论高潮。但看了很多网上的帖子，感觉很多人的确不是真正的理解义务教育中的“义务”二字的含义。绝大部分只是认为，义务就是免费，没错，的确是免费，但还有别的层面的含义。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度，年限制为九年制，即又称九年义务教育，义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
不要忽略“强制性”，也就是说适龄儿童不上学，没有合理合法的里有，他的监护人是“违法”的。
这里再说一下“世俗性”，指用法律的手段保证教育与宗教的分离以及国家对学校教育的干预和控制。
,
