在《非你莫属》的舞台上，有一位求职者，第一学历是双非，硕士学历是北大，听到第一学历是双非的时候，当当网创始人兼CEO李国庆直接拒绝，他说：
对于已经有经验的人，我们不怎么要求这个学历，但是对于应届生，我们只看第一学历！
所以双非和名校的应届本科生，差距到底在哪里？双非学历，如何打破第一学历的束缚，让自己在众多竞争者里不掉队，甚至脱颖而出。
一千个人眼里，有一千个哈姆雷特，这个问题也是，谁也没有唯一确定的答案。
以我自己为例，其实仔细想想，除了应付考试在试卷上答题，大学四年，我真的没有学到什么。比起真正的知识摄入，我最缺乏的，应该是学习的能力。
换言之，在当下，在大学剩下的时间里，我还能学到什么，要怎样去培养自己的学习能力？
2021年我读的一本书，是康奈尔笔记法发明者 [美] 沃尔特·鲍克 刚刚再版的《如何在大学学习》。
这本书从打好基础、获取信息、保留信息、解释信息四个方面出发，告诉我们在大学，如何优化学习模式，培养长久受益的学习能力。
书中提到一个观点：“大学不是努力的终点，而是终身学习的起点”。
的确，和九年义务教育抗争之后，我们的学习技能似乎已经炉火纯青，但是高考之前的学习，都是以高考为目的的强制性学习。
进入大学，突然的放松和放纵，让时间大把大把地消逝，四年转瞬，更多的是迷茫和焦虑！
作者还在书中写道：信息无处不在，我们需要有目的，有层次地去获取他们。
深究读到的听到的所有信息，并且一视同仁，或许这并不是一个明智的决定。
的确，除了课本以外，我们日常知识的摄取来自很多的地方，可能是b站，可能是知乎，可能是公众号，可能是百度，还可能是知识付费，公开课等方方面面。
很少有人每个平台都有涉猎的，有的人喜欢b站，有的人喜欢知乎，但在我自己的经验里，专注一个平台，其实就够了。
一般而言，知乎上有的，公众号上就一定有，b站上的up主，也能在公众号里找到，（尤其是视频号开通以后）很多熟悉的知识领域达人，在每一个平台都有涉猎，而不仅仅是独家！
而专注于一个平台的好处，不只是节约了手机内存，更是省下了时间，因为我不确定打开b站，我不会被哪个电影或者视频吸引一个小时。
读完了《如何在大学学习》，我想以作者在书中指出的专注于实现目标为主线，从确定目标、制定计划、采取行动这三个方面重点说一说我的收获！
我们每一个人的内心，都隐藏对成就感的渴望，但是或许我们的大多数，是不知道自己能够做成什么的，就像一句话说的那样：我们大多数人，都带着未开发的才能走向坟墓。
作者在书里写道，这个时候，我们必须去挖掘，挖掘什么呢？先从挖掘快乐开始！问一问自己，什么样的工作能使自己快乐！
在大学时代，能使自己真正快乐的东西，其实不是很多，除去社交的快乐，（或许社交也不是真的快乐）独处时能让你快乐的东西，就还有待开发的潜力。
一个普通大学生最坏的状态，大概就是不喜欢自己的专业所学，还没有特别的兴趣爱好。为什么要强调“普通”二字，因为大学生和大学生是有差距的，有的人不用努力可以子承父业，当然，这样的人一般更努力！
有的人对于某些事的兴趣，是慢慢学到一点，了解了一点之后才产生的兴趣，有的人是本着对一件事的兴趣，才去认真地钻研和学习。
说了这么多，到底怎样才能确定目标呢？书中是这样写的：
- 1.选择对你有意义的目标
- 2.设定切合实际的目标
文末还有一篇转载的文章《长大后你想做什么》
读完书和文章，我是这样理解的，作者所说的有意义的目标，很大程度指的，是一个能让自己快乐的目标，一个长远的目标，或者一个至少现在想起来就感觉到快乐的工作。
不得不承认的是，在我们这个年纪，对于快乐的定义，是很模糊的，现在我能做的，就是尽早找到自己的兴趣，它也可以是未来某一日一个可以支撑梦想和钱包的工作。
这本书也被划定了“励志”这个标签，我不知道为什么，在我的身边，很多人会把“好好学习，今天你又学习了”当做一种调侃，会把“励志”这个词语划为贬义词。
其实人在迷茫的时候，真的应该多看看励志鸡汤，比起游戏的快感，在这些鸡汤故事里，或许还能给人注入一种鲜活的力量，尽管可能没有别人的故事那么神奇，至少此刻，鸡汤故事可以让你有站起来追寻的勇气！
选择对我有意义的目标 ，设定切合实际的目标，不是别人教我这个阶段我该干什么，而是我自己来认识我己，这个阶段，我应该是干什么，我能干什么，我能干成什么。
我想读这本书最大的意义，不是写这篇3000字的书评，这本书最大的意义，是让我再一次地重新认识自己，重新认识自己的能力。
02 制定计划让目标切合实际，让目标具体，让目标化为行动，其实我自己是一个经常立flag的人，每一月要写几篇文章，每篇文章要有多少数据，每个月要有多少稿费，我特别喜欢把这些数据算的清晰可见。
在读这本书之前，我自己觉得，我是一个有目标的人，两年以前说这句话，我可能会心虚，但是现在，我不会，因为对于当下和未来，我的目标和规划，就像一条时间轴，我现在要做的，就是完成时间轴上每一个节点的填充，当然，现在对我来讲，填充好每一个节点，又成了一件最具挑战的事。
书中提到的根据障碍制定计划，是教会我们如何用心理对照制定计划，如何制定计划，书中给出了一个方法：GPA
- Goal（目标）：必须反映你的目标和需求，设定一个远大、明确的目标并把它写下来！
- Plan（计划）：列出你计划用来实现目标的线路，它必须是一条高效 ，具体的线路，好的建议和个人经验的组合，能够创造出最高效的计划。
- Action（行动）：激活目标和计划，要有自信，要自律，要有克服拖延症的力量。
我所理解的根据心理障碍制定计划，举一个通俗一点的例子，就是，我对汉语言文学感兴趣，但是汉语言文学考研需要掌握两科以上的外语，那我就要给自己早点设定一个目标：从现在开始，着手学习两科外语，制定外语学习的计划，或者在毕业之前，要找到一份满意的与之相关行业的工作。
让大脑休息这一块，书里提到了这样一个观点：让计划自行运行。
让计划自行运行，就是让目标转化成习惯，重复性地执行，不给大脑再添思考的堵。而是转化成可以不断重复能够引发习惯的过程。
其实仔细想一想，计划本身并不耀眼，耀眼的是它一步一步执行过来的过程，以及这个过程养成的习惯。
03 采取行动制定好了计划，如果不采取行动，目标就永远躺在了纸上或者便签上。要有源源不断的动力，
采取行动的最关键点，作者说是在于这三点：
- 1.获取并保持动力
- 2.保持专注力
- 3.理论付诸实践
我觉得，我们持续努力的动力， 来自于行动的反馈，而反馈，需要先动起来，给自己制定一份切实可行的目标，然后去演化，去行动，行动的过程自然会产生源源不断的动力。
为了给自己更多的动力，可以把目标细化，设定较多切合实际的、具体的子目标，每完成一个子目标，就会获得一定的成就感，为继续闯下一关注入动力。
《如何在大学学习》，文中写到的这些只是书中的冰山一角，它里面还涉及很多学习的方法和技巧。我鼓励大家都可以读一读这本书，它不但能给你的大学赋能，还能为你的未来赋能，教会你一套切实可行的方法论！
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