随着教育体制的发展和变革，很多家长们也吸收了不少国外先进的教育理念，但是这些教育理念对于国内的环境来说，真的有起到显著的效果么？
首先来说一下什么是STEAM教育？
STEAM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）五门学科英文首字母的缩写，STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。
STEAM，这个理念最早是美国乌吉尼亚大学年轻老师亚克曼在2006年一次会上提出，他提出STEM不光要考虑科学技术工程和数学，还应该用美学、社会学这些角度看待这些学科的整合。
接下来我们就来谈一谈国内的STEAM教育的现状：
社会参与度较低导致STEAM教育集中在学校与家庭
国内STAEM教育同样有三大场景，但相比于国外的三大场景，存在着理念上的差异（三大场景为：社会、学习、家庭）。这种差异是因为社会环境与人文环境的区别所导致。
在国内的STEAM教育中，一般是家庭辅佐学校完成孩子综合能力的培养，而社会则几乎没有贡献，除了一部分企业与学校联合设立的奖学金。
STEAM家庭教育内容
据相关调查表明在家长认知的综合能力中，逻辑思维能力，抗挫折能力以及创新能力的重要性排在前三，而自我驱动能力被严重低估。
家庭教育中，家长对于培养孩子的逻辑思维能力的重视程度以77.4%占据第一。逻辑思维能力的重要性体现在：孩子的说话做事更具条理性，简明扼要等。同时孩子在面对困难时候的解决方式更具有可行性。
抗挫折能力以72.1%的重视程度排名第二，反映出对于孩子的心理建设的重要性，不成熟的心智加上周边的压力很容易影响孩子今后的发展。
创新能力以67.9%的重视程度排名第三，国家频繁推出的政策以及创新理念已经影响到越来越年轻的家长群体，未来让孩子增加的未来的竞争力，创新能力的培养有着较高的重要性。
STEAM家庭教育痛点
时间不足成为家庭教育最大的问题
在当前环境下造成这个痛点的主要原因主要有两点：
（1）学校学习及课外辅导班占据了孩子很多的时间；
（2）家长工作忙。
从客观的角度来看，这两个因素是无法改变的。由于意识到综合能力与素质对于孩子的重要性，所以家长愿意在其没时间的情况下将孩子送去培养综合能力与素质的课外机构。
家长的焦虑
很多家长对STEAM中家庭教育的焦虑主要来源于觉得孩子需要学的东西很多，但是又担心孩子太累。
很多家长都认为在这种教育下孩子各方面都不错，就是太累了，因为课外辅导班的时间会占据了孩子大量休息和娱乐的时间。
以孩子有双休日为例，课外辅导班基本上都占据了一天的时间，再加上本来学校中留的作业，那么给孩子单独留下的时间就很少了。
造成这个问题的原因很大程度上是家长群体的对比心态。“你看别人家的孩子上这个班，那个班，再看看自己孩子就感觉已经落后了”，这句话反映了大多数家长望子成龙、望女成凤的想法，但是倘若家长不合理安排孩子的学习与休息时间，很有可能造成物极必反的效果。
所以，小编认为一个好的教育最为突出、可取的应该是它的理念，而不是照搬别人的方式。毕竟环境、具体条件等等因素都不可能一致的情况下，盲目的生搬硬套是不可取的。家长们需要更理性的去看待每一种教育方式，结合自身的具体情况后，再对孩子进行培养才是一个比较科学、合理的方式。
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