曾经对孩子们做过一个调研：各学科中，哪门功课最不稳定？为什么？
参与调查的，有小学生87人，初中生93人。结果：62名小学生、76名初中生都认为语文成绩最不稳定，因为语文有作文。面对作文，当有合适的素材时，得分就会高，反之则会低。
有个孩子曾说：“写作文没有好素材，就像看见想要的东西，却没钱买一样，干着急。”
这么说，素材就相当于“钱”？积累素材就好比“攒钱”？
孩子们觉得这个说法不错，这能激起他们想成为“有钱人”的欲望。
那么，孩子靠“攒钱”可以成为“有钱人”吗？
必须可以。事实上，孩子作文是“以我手写我心”，孩子的每一次“心动”都可以升华为写作素材，成为“钱”。
孩子缺少的，只是缺少把“心动”变成“钱”的意识、习惯和方法。要想让孩子多 “攒钱”，只要稍加点拨和指导。
全家一起吃顿饭，构思作文5-6篇在上周末的“为作文‘攒钱’”互动课上，一个孩子说：“老师，周六晚上我们全家一起吃饭，让我多少有点感想，不只这是否可以成为‘钱’呢？”
我：“当然可以啊！咱不是说过吗？你的任何一点感触，只要是发自内心的，都可以成为‘钱’——作文素材。2020年江苏南京的中考作文题目之一是《食趣》，就是和吃有关的哟。今天我们把你这个感触升华一下，让它变成作文素材，以后遇到这种题目，你就可以轻松应对了。我们把感触升华为素材是用什么方法来？”
孩子：“‘3步升华法’。第一步是‘情感清晰化’，第二步是‘情感充沛化’，第三步是‘情感应用化’。”
我：“很好！那我们开始第一步——情感清晰化。把你对全家一起吃饭的感觉好好体验、梳理一下，让自己清楚这种情感是什么？是好吃？珍贵？或是其他？”
孩子：“我老爸平时下班比较晚，我老妈减肥晚饭一般不怎么吃，所以平时几乎都是我一个人吃晚饭。每逢周末老爸在家时，老妈也会少吃一点，我们全家才能在一起吃饭，我感觉这比我平时一个人吃更有幸福感。”
我：“第一步完成得很好，你已很清晰地明白自己的情感是‘幸福感’。现在可以进入第二步‘情感充沛化’了，要让这种情感足以支撑一篇文章。”
孩子：“在这一步上我好你遇到了困难，只是觉得一家人吃饭挺好，但还没有很‘充沛’的感觉。”
我：“第二步是三步里面最重要的一步，是能否把感触升华素材的关键。你可以想一想具体是哪些事让你体会到幸福感的。”
孩子：“嗯……其实，我们全家能坐在一起，我就能感觉到幸福、感觉到温暖了；爸爸妈妈都不断给夹好吃的菜，让我体会到他们很爱我；我和爸爸吃着可口的饭菜，心情自然也很不错，妈妈看我和爸爸吃得开心也很有成就感，这也很有幸福感；还有就是爸爸妈妈会讲一些他们遇到的、听到的有趣的事，我也会讲一讲学习上、学校里的一些事，算是其乐融融吧……”
我：“嗯，平凡普通的生活，对我们每个人来说就是幸福。把你刚才说的这些再进行细节化的描写，就足以能让人感觉到浓浓的幸福了，已经可以达到‘充沛’的要求了。所以现在进入第三步——‘情感应用化’——这样的情感可以用在什么样的题目上呢？有没有考虑过？”
孩子：“我觉得您刚才说的那个《食趣》的题目，是可以用这个素材的。食趣，也就是食物的乐趣、吃饭的乐趣。在这里我想表达，食趣，不仅是食物的美味和营养，更在于跟谁一起吃，在于食物之外的幸福感。”
我：“非常好！天伦之乐、阖家团圆这是我们中国人最朴素的情感，如果你到时能用语言准确、充分地表达出来，足以引起阅卷老师的共鸣，也就有了得高分的可能。此外，这种情感还在于用于其他一些题目，比如：2020年上海中考作文题目《有一种甜》，你可以表达有一种甜是全家一起吃饭；2020年湖北岳阳的题目《在一起》，你可以表达一家人在一起就是幸福的；2018年湖北咸宁中考作文《新发现》，你可以表达你的‘新发现’——平凡的生活就很幸福；还有一些地方一模或二模的题目如《找到藏在身边的幸福》、《最美的时光》等都可以用这个素材。当然，在具体使用时，要根据题目做相应的调整。下面我们来挨个讨论一下。”
孩子：“嗯，好的老师。”
……
每周攒7个素材
用什么样的作文能得高分？用那些“从心里长出来的”的素材写的。这种作文，情文并茂，一气呵成，既能感动自己，也能感动别人。
所以，我指导孩子们作文时，不光教他们写作的技巧，更要求他们“攒钱”。孩子们有一个常规作业——每天留心自己最有感触的一件事。每周末，对一周以来的7件事进行点评、探讨，并探讨适用的5-6个作文题目。
每周7个素材，30多个作文题目。情感充沛，模拟准备，写作文时，才能文思泉涌，笔下生花。
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