谈到儿童，总有聊不完的话题，因为他们代表生机、代表希望，如同从东方冉冉升起的太阳，既有梦想又好可爱。
所以，自古就有很多文人雅士，用他们独到的视角、毫不惜墨的童心，写下了大量的诗词，来描述他们的可爱与童真。
古代孩子没有现代孩子这么多的玩具和娱乐平台，但是他们依旧有很多游戏和玩耍的方法，如：
宋代诗人杨万里从建康返回临安述职时，途经一地，略作停留，当他看到了孩子们捕捉蜂蝶时的一幕，于是见景生情，有感而发，写下了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的小失落心情。又如：
清代诗人高鼎晚年遭受主和派的打击，壮志难酬，于是归隐农村，在宁静的早春二月，草长莺飞，花开燕回，儿童纸鸢，此情此景令诗人心情愉悦、童趣顿生，由此写下了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的欢快场面。再如：
唐代诗人杜牧，到任池州刺史不久，听说有一个叫杏花村的地方，那里既有杜湖、东南湖等美景，还有美酒可饮，于是在清明时节踏上了寻访之路，路遇一小童便问“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”的热心画面。
总之，写儿童的诗句举不胜举，而将小童写的既调皮又可爱，堪称经典中的经典，恐怕只有胡令能的这首《小儿垂钓》了。
一、诗人与写作背景
胡令能，生卒于公元785-826年，唐代诗人，隐居今河南中牟县。年少时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言通俗易懂，生活情趣很浓，现仅存4首七绝。
这首《小儿垂钓》，具体创作时间不详，是诗人去农村去寻找朋友时，向钓鱼小童问路后所作。
二、《小儿垂钓》，写出小童不问世事的可爱形象，我们开始读诗
诗曰：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
首联，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，这两句重在写形。诗人说一个头发蓬乱的小孩儿正在水边学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着孩子幼小的身影。
写出山野“蓬头稚子”的本来面目，既可爱又真实可信。
而且从诗人的字词中，可以感受到这个小孩儿的聪明。因为是初学垂钓，所以小孩儿所找的地点很重要，因此从“莓苔”一词，可以断定孩子选的是一个鱼不受惊、人不暴晒的绝佳位置，可见此童的聪明。
尾联，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，这两句重在传神。诗人偶来此地，因不熟悉地理，恰遇小孩儿钓鱼，于是想上前问路，却见小孩儿老远就摇晃着小手，唯恐大声应答，惊走了正在靠近鱼钩的鱼儿。也刻画出一个似乎不问世事的可爱想象。
“遥招手”一个可爱的动作，一个可爱的反应，似乎说明小孩儿对路人的问话毫不关心，只是以动作代替回答，是怕把鱼儿惊散。一个瞬间的事，如此描写，可谓活灵活现，栩栩如生。
结语
在唐代，写儿童题材的诗很少，因而显得可贵。这首七绝前两句写小儿体态，后两句写神情，既没有绚丽的色彩，也没有刻意的雕饰，所以诗中透露更多的就是纯真和无限的童趣。
总之，此诗以情景交融、形神兼备的笔法，将小儿垂钓，与路人问答的瞬间，写的既调皮又可爱，堪称经典中的佳作
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