伴随着社会的发展和科技的进步，我国的教育事业也发生了巨大的变化，特别是现代教育技术在学校教育教学中的作用十分明显。近几年来，学校体育作为一门必不可少的学科，也逐渐适应了现代技术在学校体育教学中的发展。现代化教育技术的出现，无疑对传统体育教学模式产生了巨大的冲击，它能够解决传统体育教学中难以克服的难题。以下我们先来总结一下传统体育教学中遇到的各种难题。
体育课老师一专多能，但非万能
在大学学习期间，体育教师除了有自己的专门性课程外，还要学习各种体育项目的课程，但这些课程中没有一个是长时间的学习，内容之深。因此，在学校体育教学中，体育教师往往会将自己特殊或技术能力较强的内容安排得过多，导致学生无法全面发展。
体育课教师年龄影响教学
体育运动是一项以身体锻炼为基本手段的活动，年龄越大，身体形态、体能、运动成绩也越差。因此，体育教师由于受年龄的影响，在体育教学中技术动作很难做到示范，这也会造成学生看起来很难正确、优美的技术动作演示，对技术动作的学习也很少。
技术性行为难易影响教学过程
体育课中，技术动作很难分解示范。比如：跳高、跳远、体操回环等，即使老师演示完整的动作，学生也很难看到、理解技术动作，使学生无法初步建立技术动作表象。然后，我们的体育老师又要反复地讲解和演示，这就使整个教学过程被拉长，教学计划难以完成。
通过对传统体育教学方式在教学过程中所呈现出的弊端进行总结，然后再来审视现代教育技术的出现，该如何弥补传统体育教学的不足？接下来，笔者通过自己的一些实例，对现代教育技术在学校体育教学中的积极作用进行了论证。
激发学生的学习兴趣
现代化教育技术的出现，无疑对学生学习兴趣的提高起了重要作用。“讲解-示范-练习”的传统体育课堂模式已不能满足学生学习的热情和主动性，现代教育技术走进体育课堂极大地激发了学生的求知欲。像小编这样的山区学校，没有室内体育馆，一到下雨天学生们就只能坐在教室自习。互联网和多媒体的出现，学生们不再需要担心体育课下雨，在教室里学生还可以学习篮球、足球、排球、游泳、乒乓球等体育项目中的技术动作。
减轻大体育课教师身体压力
以上我们提到体育教师由于年龄增长，身体各个方面都有下降趋势，体育教学中技术动作示范难以满足学生的需要。各种多媒体视频播放器的出现极大地解决了这个难题。在体育教学过程中，教师可提前在网络上下载正确的技术动作演示，将自己难以完成的、学生难以理解的技术动作播放给学生观看，让学生建立正确的技术动作概念。
讲授与演示结合突出重难点
体育课教学中技术动作难，不易示范是基层体育教师一直想突破的难题。现代化教育技术的到来，无疑是基层体育教师在体育教学中的一把利剑。一节好的体育课最重要的是完成本课的教学目标，突破重难点和让学生掌握技术动作。在前面提到过，传统的体育教学模式是“讲解-示范-练习”，甚至多次重复的“讲解-示范-练习”都很难突破重难点。笔者去年上了一堂初中七年级的立定跳远课，由于技术动作的特殊性，老师不能做分解式示范，只能做一个完整的技术动作。因此，教师在教学过程中采用多媒体视频的方式来解决技术动作分解演示。通过讲解、观看录像和示范动作相结合的方式，使学生建立较为深入、清晰的完整动作概念，从而更好地掌握技术动作。
随着现代教育技术的快速发展，体育教师必须不断学习先进的教育教学理念和教育教学方法。唯有不断地学习和完善自己，才能更好地发挥现代教育在学校体育教学中的作用，才能更好地运用现代教育技术解决体育教学中遇到的难题。
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