作者/孙一一，现在小编就来说说关于有关互文的知识?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
有关互文的知识
作者/孙一
一
“互文见义”是古汉语的一种修辞格，又称为“互言”、“互辞”或“互见”，一般称为“互文”。其特点是上下文的含义互相呼应，互为映衬或互相补充“。这种特殊的修辞方法，早在先秦时期就出现了，并受到了人们的注意。请看：
《礼记·坊记》：“君子约言，小人先言。”郑玄注：“‘约’与‘先’互言耳，君子‘约’则小人‘多’矣，“这句话的意思是：”君子讲话很简要，而不是抢先发言；小人不仅抢着说话，而且说起来就没完没了。”
《论语·述而》：“多闻择其善而从之，多见而识之。”皇侃《论语义疏》注曰：“若因多所见则识录也。‘多见’不云‘择善’者，与上互文，亦从可也。”这句话是说：“要广泛的听取各方面的见解，广博地研读各种著作，把其中好的记录下来，并加以吸收。”
《左传·隐公元年》（郑伯克段于鄢）结尾：“公入而赋：‘大隧之中，其乐也融融。’姜出而赋：‘大隧之外，其乐也泄泄。’隧为母子如初。”服虔注曰：“入言公，出言姜，明俱出入，互相见。这是说庄公与其母姜氏在进出隧道时赋诗言情，“公入而赋”、“公出而赋”是错举见义，即“公、姜出而赋”意。
在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。例如：
（1） 嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。（宋玉《登徒子好色赋》）意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。”
（2） 子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。（《文心雕龙·神思》）意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。”
（3） 齐魏徭戍，荆韩召募。（李华《吊古战场文》）齐魏荆（楚）韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”
（4） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）意为：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛指“各处”。
不以物喜，不以已悲。（范仲《岳阳楼记》）意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”
二
在韵文中，互文见义更为多见。因为古典诗歌的格律要十分严格，在音节和字数的限制之下，诗词作品讲究凝炼含蓄，言简而意深，而互文正是在诗歌创作中以少胜多的好手段。诗人也乐于采用互文的手法去进行创作。在我国古典诗歌（包括诗、词、曲）中，运用互文的句型大致分为三类，即"本句互文"、"对偶互文"以及"三句互文"。
（一） 本句互文
"本句互文"即在一诗中，为了适音节和字数的要求，把两个事物（或两个词语），上下文各出现一个而各省去一个。如：
（6） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
（7） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（8） 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）
（9） 我叹路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。（李清照《渔家傲》）
例（6）是互文名句，但乍读起来颇为费解，为什么"明月"属"秦"，"关"属"汉"呢？沈德潜解释说："边防筑城，起于秦汉。明月属秦、关属汉，诗中互文"（《说诗（日卒）语》）。这句诗应理解为"秦汉时的明秦汉时的关"，运用互文前面省了汉后面省了秦，上下互为补充，文互相备，义互相足。例（7）是唐人写景的佳句之一，意为"烟霭、月笼罩着一江寒水，也笼罩着岸边的沙地"。如各执一边刻板地解说，就会有悖于理了。例（8）应理解为"主人客人都下了马上了船。"不然一人船中一人岸上，主客二人又如何"举酒欲饮"呢？例（9）也为互文，即"我感叹路途漫漫且天色黄昏"之意。"路长""日暮"皆为嗟叹的内容，亦同属告与天帝的言辞，二者又有"日暮途穷"那种涵义的密切的逻辑关系，因此，它是错举见义，并非专指。
（二） 对偶互文
"对偶互文"是在对偶（或大致对应）句的上下两句之间彼此呼应、补充、映衬，互文相足，理脉相通。我们举例：
（10） 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（《古诗十九首》）
"迢迢"言其远，"皎皎"言其亮，各举一边而省文。意为："迢迢而又皎皎的牵牛、织女啊！"
（11） 东西植松柏，左右种梧桐；枝枝相复盖，叶叶相交通。（《焦仲卿妻》）
（12） 当窗理云鬓，对镜贴花黄。（《木兰诗》）
例（11）意为："在仲卿、兰芝合葬的墓地周围都种上了。"松柏梧桐；这些树木的枝叶相互掩蔽。"例（12）意为："在窗下对着镜子梳理云鬓，又贴上了花黄来饰容。"
杜甫运用互文的诗句相当多，试举例说明：
（13） 大城铁不如，小城万丈余。（《潼关吏》）仇兆鳌注：" 上句言其坚，下句言其高。"施鸿保《读杜诗说》言："此互言也。大城未尝不高，小城未尝不坚。分解非是。"施说极是，此句意为："大城小城都修建的又高又坚（定能固守）。"前后两句互为补充，如此理解，才合诗意。
（14） 不闻夏殷衰，中自诛褒妲。（《北征》）顾炎武《日知录》卷二十七云："夏殷不言周，褒妲不言妹喜，此古人互文之妙。"此句应理解为："没听说过，夏殷周的末代君王，肯主动是诛杀自己宠爱的美人（指妹喜、妲已和褒姒）。"由于字数的限制上句省了"周"，下句省了"妹喜"，但懂历史的人稍加思索就可懂了。
（15） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）意为： "伤感国事和恨别家人的时候看到花鸟都会使我心恸落泪。"用互文解说更为精当。
杜诗在语言锤炼上的功夫是很深的，从上引数例中可见一斑。在互文句式中，杜诗富于变化，又有翻新之处，很有进行探研的必要。为了帮助读者理解并掌握互文辞格，我们再举古今诗例加以说明：
（16） 陵阳佳地昔年游，谢（月兆）青山李白楼。（陆龟蒙《怀宛陵旧游》）意为："我以前曾在宛陵一带游览，像谢（月兆）、李白曾经游历过的青山楼台都是我慕名而来游赏的胜地。"此处"山"与"楼"，文义互见，并非分属谢、李二人。
（17） 雾失楼台，月迷津渡。（秦观《踏莎行》）此句意为："夜雾弥漫，月色迷蒙，楼台、渡口全看不见了。"
（18） 持操岂独古，无闷征在今。（谢灵运《登池上楼》）意为："坚持高尚的节操而心安理得，没有烦闷，并不只是古人才能做到的，请看，我现在就是很好的证明。"
互文在现代诗文国也不少见，如毛泽东的《沁园春·雪》中就有两处运用了互文见义：
（19） 北国风光，午时冰封，万里雪飘。
（20） 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
例（19）若胶着的理解，怎么"冰封"的范围"千里"，而"雪飘"范围却有万里呢呢？其实这是互文，意为："北国风光多么壮美，在千万里的疆土上，冰封雪飘，一片茫茫。"（２３）的意思是："秦皇汉武唐宗宋祖这样的人物也是略输文彩的。（风骚和文彩是一个意思）。
三
总之，互文是历史很久的辞格，至今人们还在承用着。它的修辞作用有三：
１、 言简意繁，辞约语丰，可以节省文字，使语言简洁，扩大了诗文语意的容量；
２、 增加了语意的含蓄凝炼，耐人咀嚼；
３、 对偶互文和三句互文（注）对仗工稳，使互文句式形成了整齐对称的结构美。
掌握这种修辞方法，无论对于当前的文艺创作，还是对于培养和提高阅读欣赏能力，都是很有裨益的。
注：关于三句互文，由于较为少见，用起来个人认为也不是很简单，所以略去了。
全文摘自《语文园地》１９８５年第５期，略有删节，改动。
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