众所周知，DNA双螺旋结构的发现者是沃森和克里克，他们也因此和威尔金斯共享了1962年诺贝尔奖的荣光。
其实这件事背后还有故事，当初富兰克林是第一个对双螺旋结构拍照的人，但是在研究的过程中，和威尔金斯没有很好的沟通，导致两人罅隙越来越大，一气之下，威尔金斯把富兰克林的研究成果给了沃森和克里克，从而加速了他们的研究进程。
沟通不通畅，最后导致了富兰克林与诺贝尔奖失之交臂。
在我们看来一个小小的沟通，竟然引发了这么大的问题。
所以，沟通从来不是小问题，而是需要我们重视的技能，尤其对孩子来讲，越早练习越早受益。
现在有这么一套书《给孩子受用一生的口才课》，主要目的就是为了提高孩子们的口才，让孩子长大后，可以更好的融入社会。
看完这套书，我觉得比较重要的就是如何做好沟通。作者从四个方面讲述了如何做一个会沟通的人。
一、会沟通，要先会说话
卡耐基说，一个人的成功，百分之八十五取决于沟通。
要沟通最重要的就是要敢说。我们经常见到课堂上的孩子们，有的特别喜欢发言，有的孩子则是默默的不说话。这些孩子就是不敢说话的代表，和老师互动，与同学交流就少了一些。
面对这样的孩子，老师和家长应该创造一些说话的环境，鼓励孩子多说话，只要把心里的想法说出来，才能让别人更了解你。
徐悲鸿是众所周知的大画家，在他年轻的时候，去法国留学。
到了一个人生地不熟的地方，连交流都有困难，徐悲鸿并没有胆怯。在见到了自己的导师的时候，大胆的说出了自己的想法，先生，我是来自东方国度的穷学生，您是富有盛名的大画家，但艺术部分国界，我十分仰慕您的才华，所以很希望成为您的学生，得到您的教诲。
徐悲鸿这么一说，给老师留了一个特别好的印象，使得他在国外的求学得以顺利。
俗话说，话是开心的钥匙。所以我们都要勇敢的说出自己的想法。
二、会沟通，要说到点子上
一位作家说，你说出的话要命中靶心，否则请不要乱弹琴。
这句话就是要求我们说话要说重点，不要罗利巴索的说一堆。
这一点在工作后尤其显得重要。
工作后，大部分人都会向领导汇报工作，有的人就喜欢长篇大论，说一大堆，没有主次，没有重点，让人听了一头雾水，领导还会认为你的工作没有做好。而有的人的工作汇报很简洁明了，把重点勾画的很清楚，领导一听就知道做了什么，做到哪一步了。
对比这样的两种汇报，领导肯定更喜欢第二个人的汇报。如果有晋升的机会，领导也会优先考虑第二个人。
沟通感觉就是说说话而已，其实不然，说话没说到重点，别人就不会重视你。
话说到点子上，说话有逻辑，有层次，才会让人更理解。
平时可以多看一些书，锻炼自己的逻辑能力，抓问题主次的能力。
三、会沟通，要考虑他人
一个人想要成功，就应该懂得把自己置于众人之下。
沟通中，多肯定别人，照顾别人的感受，而少强调自己，你才能得道多助。
前苏联领导人列宁，在一次演讲中，被反动党派伏击，差点丢了性命。列宁逮捕了这些士兵。
不久后德国进攻苏联，前线急需战士。这些被捕的士兵要求去前线，列宁允许了。
他对这些士兵们说，你们是这个国家最优秀的士兵，虽然曾经因为受他人蛊惑，对新生的证券有敌意，但是当国家遭受欺凌时，你们仍然愿意冲在最前头，你们是真正的爱国者。
列宁的简短发言，让士兵们热血沸腾，不但坚定了参加战斗的决心，也成为了列宁的拥护者。
列宁的发言，完全是从士兵们的角度去说话，所以才会有了这样的效果。
在我们日常生活中也是这样的，你若是不管对方在做什么，你就叽里呱啦的说个不停，对方虽然不说什么，内心已经开始反感你了。
如果你照顾对方的感受，说话从对方的角度出发，让对方感觉到被重视，这样的沟通才会更有效。
四、会沟通，要懂得赞美
美国著名心理学家威廉 詹姆斯说，人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。
人们都想听到赞美，而不是批评。俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
刘德华未成名之前，有幸遇到了林子祥。
林子祥提携新人，众人皆知。刘德华知道后，就主动在公共场合要求唱首歌，希望得到林子祥的点评。
刘德华唱过之后，林子祥给了很多的意见和建议，刘德华受益匪浅。
后来刘德华红了，仍然不忘林子祥的提携之恩，经常性的赞美林子祥。
刘德华的赞美拉近了两个人的关系，而且得到了跟多的指点。
从心说出来的好话，大家都爱听。
生活中，我们也要刻意让自己多去赞美身边的人。刚开始也许很难，但是时间久了，你会发现赞美得来的人际关系更和谐。
写在最后
沟通是每个人都避免不了的事情，也许现在的你沟通表达能力比较差，但是也不要气馁，好的沟通是可以练习。
每天让自己进步一点点，时间久了，你的沟通能力就会上一个台阶。
这套《给孩子受用一生的口才课》里面包含了许多的内容，也给我们提供了一些素材，方法，都是为了让我们拥有一个好的沟通能力，让我们在这个社会上更好的畅游。
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