写作业，孩子是主角，家长只能辅助，培养孩子独立完成作业的习惯才是关键。
每次聊起来陪孩子写作业这个话题，家长们都大倒苦水，纷纷吐槽和孩子“斗智斗勇”有多么辛苦。
其实，不仅家长感觉累，承受父母狂风骤雨式指导的孩子，心里也同样承受很大压力。
其中一个主要原因就是，很多家长没有掌握陪孩子学习的正确方法。
前几天一座森林专家组接到一个家长反馈，他颇有成就地说孩子最近成绩进步很快。
问其原因，才知道是他学习家庭教育模式后，开始陪孩子写作业的结果。
他家孩子在上初三的时候转学到了新学校，由于对新环境不太适应，在原学校一直成绩优异的孩子，突然掉到了班级靠后的水平。
他看着着急，觉得不能这样下去了，于是开始学习一座森林的家庭教育理念，每天早早下班陪孩子写作业。
“虽然那两个月很累，但好在效果很明显。”他苦笑。
他家孩子之前放学回家，每次都东看看西瞅瞅，吃点东西，看会儿电视，就是不写作业，有时候磨蹭到晚上9点、10点。
做作业的过程中，毫无章法，一会儿写这个，一会儿看那个，效率很低。
“陪写作业就是陪孩子建立习惯，习惯养成后，后面的就轻松了。”
他在专家老师的帮助下给孩子立规矩：
一回家就把所有的准备工作做好，该喝水喝水，该吃东西吃东西，都做完后就要写作业，不能随便乱晃；
写之前安排好顺序，先写什么，再写什么，制定好计划......
采用正确的方法后，经过2个月的陪伴，孩子最近考试成绩进步飞快，父子俩都很高兴，孩子学习驱动力更强，亲子之间的关系也更加亲密。
他欣慰地说：“现在孩子的学习已经不用怎么管了，最多就是写完后检查一下。”
这个家长，就是掌握了正确教育模式的正面例子，不用“鸡飞狗跳”也能培养出孩子的好习惯。
小学低年级，在孩子还没有形成自律的时候，家长陪伴学习其实很有必要。
总结起来，家长应该把握好以下几个方面：
1、不像监工一样监督孩子。
有些家长陪孩子学习，就像一个监工在旁边盯着，看着他一道题一道题地做，发现哪里错了马上指出来，接着忍不住斥责孩子。
这种教育模式，带给孩子的只有紧张、压迫，孩子害怕自己出错，不敢下笔；动不动指点一下，也会分散孩子的注意力，打乱孩子的思路。
不但起不到正面作用，反而会破坏孩子学习兴趣，让孩子对写作业感觉厌烦、排斥、抵抗。
因此，家长在这个过程中不要干涉太多，等全部结果出来后再检查或者指导，保证孩子的独立和投入。
2、定好规则，做好规划。
帮助孩子养成良好的学习习惯，明确规则是行之有效的方法，会省去父母很多唠叨、催促、提醒，孩子也更加自觉。
比如：
写作业前自己整理好作业内容，先完成什么再完成什么；
写作业时不能随便离开，不能玩手机等电子产品；
作业完成后要自觉检查并修改。
为了提高孩子的学习效率，减少拖拉磨蹭，引导孩子做好时间管理很重要。
家长把握好这几点方向，引导孩子按规则完成，适当给予奖励，增加孩子的自信。在日复一日的实践中，孩子会逐渐养成良好的习惯，专注力也会大大提升。
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