看过珠心算表演的家长应该都见过，那些会珠心算的孩子只要掐指一算，不管什么难度的加减乘除都不在话下，马上就可以给你报出答案，简直是太神奇了！
有些人看中了这一点，于是在各种场合不遗余力地推广珠心算，说学习珠心算不仅对孩子的计算能力有帮助，还可以培养孩子的记忆力、空间想象力、逻辑思维能力等，学了就可以遥遥领先其他孩子，不学就要被其他孩子拉开差距了。
真的是这样吗？我们先来听听学过的家长怎么说吧。
家长1：我女儿幼儿园学的珠心算，老婆开始还觉得很棒，但现在小学了，简单的加减法还在用珠心算，这是害人，不值得推荐。
家长2：我女儿三年级，加减法还是用手计算，不会列竖式，改不过来了。最好不要让孩子学。
家长3：孩子刚上小学的时候，每天做口算，那时看着挺厉害的，等后面的应用题一出现，打回原形，还要纠正，真是耽误孩子。
家长4：我儿子以前学过珠心算，现在初二了，问他还会珠心算吗？他说这么长时间不用，老早就忘得一干二净了。
……
从很多给孩子报过珠心算的家长来看，很多人是后悔的，觉得并没有想象中的那么好，所以他们并不推荐孩子去学珠心算。这到底是怎么回事？
我们首先来了解下什么是珠心算？简单来说，就是把一个虚拟的算盘放在你脑子里，用打算盘的方式来进行计算。在珠心算教学过程中，珠算是基础，先通过对实物的操作，让学习者了解计算的变化及方法，等到掌握了这种技巧，并能熟练运用时，学习者的脑中逐渐建立起了虚拟的算盘，通过对这个虚盘的操作，即可产生心算的功能。
那么，学习珠心算会对孩子产生怎样的影响呢？
第一个，珠心算破坏了孩子对数的理解。小孩子学习数字是从身边的物体开始的，他将这种具体的东西存储在大脑里，最后用数的概念抽取并表达出来。但是，珠心算将孩子的思维停滞在动作上，还是靠手指和虚拟的算盘来计算，是不利于孩子对数的理解的。我们看到，欧美国家的孩子学数学为什么这么慢，他们的目的，不是要让孩子掌握技巧，而是要让孩子理解数的本质，了解计算的本质。
第二个，珠心算不符合现代计算法则。我们知道，珠算是从高位开始算起的，而我们现在的加减法，它的基本规则是数位要对齐，从个位算起，满十进一。所以，刚开始学珠心算的孩子，可能在一年级的口算上有优势，但是到了二年级开始学习列竖式计算的时候，因为这种思维和珠算是不一样的，两者之间互相有干扰，这对孩子的学习反而是不利的。
不可否认，学习珠心算对孩子是有点好处的，但话说回来，到底要不要学，关键得要看投入和产出。有些孩子在这上面学得很辛苦，还浪费了大量的金钱，其实还不如不学了，不学也没什么大不了的。有些家长让孩子学这个，其实图的是孩子带给他的虚荣心，这样的也可以不用学了。而且，我们看到，现在有些珠心算的机构大力鼓吹这个东西，无非是从自己的利益上考虑的，这个跟“全民奥数”其实是一样的，都是背后的利益在驱使，家长们要擦亮眼睛，不要盲目报班。说到底，给孩子最合适的，才是最好的。
,
