茶余，与同事聊天，说因为自己一年级的孩子辅导，俩人大费脑筋且生争执，看了看争执的题目，原来是汉字连线，将甲骨文（金文）汉字与现代简化字连接起来。
乍一看，确实超出了我们这一代人对汉字的认知范围！毕竟这个年龄段的父母，是简化字加拼音识字的，确实有点勉为其难了，毕竟古人6~8岁就开始学习六书之法了！
不过别急，六书之法，不是你想象的那么难！
难倒一年级家长的语文作业
六书之说“六书”的这个概念始见于《周礼·地官·保氏》：“保氏掌谏王恶而养国子以道，乃教之六艺，……五曰六书。”，不过这里的六书具体是何指，并没有说明，直到东汉许慎《说文解字.叙》把六书之名定为：指事、象形、形声、会意、转注、假借。
《说文解字》真本
一般都认为，六书中象形、指事、会意、形声属于造字之法，转注、假借则属于用字之法。
六书解析一曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；
二曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；
三曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；
四曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；
五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；
六曰假借，假借者，本无其字，依声讬事，北汤是也。
象形
属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。在甲骨文、金文中比较常见。如六书解析中的应用，日和月都是摹其形状！
太阳初升
金文-日，摹太阳形状
一弯新月
金文-月，摹月之形状
指事
属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；
金文-上
金文-下
会意
属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，所以组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。
武字是由“戈”和“止”构成的会意字，戈为古代的一种兵器；下面是一只脚（止）。两和会意，表示行军、征伐，这就是运用武力解决问题，战斗用武的气氛很浓。
戈，代表武器，止，足也，表示行动
金文-武
信字，秦汉文字从人、言，会人言可信之意，孕含着对人言诚信的期望。本义为言语真实，引申泛指诚实，不欺，又引申指信用，即能履行诺言而令对方不疑，由此引申出确实义和可靠义，又可指消息，讯息。
印信
金文-信
形声
属于“合体造字法”。现在的形声字占了汉字80%以上！形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
江(jiang),形声字，从水从畺，“畺”即“边疆”、“疆土”、“国家”之义，与文献上提到的边疆、疆土、国家的“疆”之“畺”同音（“边疆”就是“属于国家所有”的意思属于疆域地区所有的水道。后来用作长江专称。
长江
江-金文
河，形声字，为小篆所本，遂为从水、可声的形声字。河，曾专指黄河。后来才用来代指统称其它河流！
黄河
河-金文
转注
属于“用字法”。各说文家解释不同。戴震认为转注就是互训，《说文解字》“考”字下说“老也”，“老”字下说“考也”，就是相互训诂和解释！
金文-考，老人拄拐
假借
属于用字法！假借字有两类。
一类是本无其字的假借，那就是上面所说的假借字。如“北”，甲骨文字形像二人相背。北方的“北”无形可像 ，就借语音相同的“背”来表示北方的意思。许慎在《说文叙》里所说“假借者，本无其字，依声托事”，就是这一类。
卡帕，多么像拷贝了北的本字
金文-北，两个人相北的样子
还有一类就是我们说的通假字，如浩浩汤汤的“汤”和浩浩荡荡的“荡”，其本意是一样的，但是不同文字中用的字不一样。
建国后的几十年，为了提升受教育程度，简化汉字，引入拼音，本无可厚非，但是汉字的精髓还是要从本源出发，现在的教学在逐渐纠偏，但是苦了现在的爸妈~
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