去年12月2日，法国经典电影《放牛班的春天》4K修复版在内地重映。
截止至1月15日，票房共780万，不高，也不寒碜。
我想，在《阿凡达2》雄踞市场的当下，选择走进影院看《放牛班的春天》的朋友，大多是抱着情怀来“二刷”，重温这部电影曾经带来的温暖和力量：
教育的力量、音乐的力量、爱的力量……
《放牛班的春天》18年前在法国上映，一举夺得当年法国的票房冠军，还获得了奥斯卡最佳外语奖提名，豆瓣126万人评分9.3……
经典程度毋庸多言。
什么叫“放牛班”？这是个台湾俚语。
台湾学校曾经会把成绩很差、初中就没机会升学的学生编为一个班，称作“放牛班”。
这是一个被学校、被教育体系放弃的班级。
电影中的“池塘之底”学校就是一个“放牛班”，里面都是劣迹斑斑的问题少年，校长和老师只会用谩骂和体罚来管教学生。
直到，马修老师到来，他以他独特的教育方式改变了这些孩子的人生。
马修老师一大特点就是包容。
马修老师曾经是个不得意的音乐家，他带着一些乐谱心灰意冷地来到“放牛班”学校报到，却将乐谱锁在宿舍柜子里，说永远不要再碰它。
然而，那些问题少年竟然偷拿了他的乐谱私下玩。
马修老师很生气。但当另一个老师路过问发生了什么时，他却说没事。
他知道，按照学校规定，这几个学生应该遭到严重的惩罚，比如关禁闭、打扫全校整月的卫生等。他大概是觉得惩罚得过了头，不愿以这种方式宣泄愤怒。
三个小男孩都对他的包庇感到震惊和不解。
事儿不算完。问题少年们还在宿舍编排起了戏弄马修老师的歌，唱得起劲，歌词是：“光蛋头呀你完蛋了，这里轮不到你做主……”
被马修老师抓了个正着。
然而马修老师的应对是幽默的，他对男孩说：“你知不知道你唱歌跑调？”
当然了，马修老师的包容也不是一味纵容。
他会适时地下狠话，明确告诉孩子们什么能做什么不能做，比如告诫男孩们不要再动他的私人物品。
他用更合理的惩罚方式，让男孩们对自己的所作所为付出代价，并且在承受代价的过程中有更多反思。
比如这个小男孩恶作剧弄伤了教工大叔，马修老师的惩罚是让他在所有休息时间停止娱乐，去医务室照顾教工大叔，直到康复。
除了宽容而不失原则的处事方式，马修老师还主动思考怎样教导这些问题少年，有一天他想到，可以组织他们合唱。
马修老师熬夜加班写了词和曲，给男孩们分了声部。
起初，师生们只是晚上在宿舍练习一小会。再顽劣的男孩，毕竟好奇心强，对这种新奇的东西很感兴趣，大家练习的积极性很高。
马修老师感受到了男孩们的热情，主动向校长申请了音乐课时。这样一来，他们可以固定时间在教室练习合唱了。
在马修老师的指导下，这群被放弃的问题少年，唱出了天籁的歌声。
他们的合唱团甚至被资助该学校的伯爵夫人听闻，伯爵夫人亲自来学校欣赏男孩们的合唱。
马修老师还发掘了一名极有音乐天赋的男孩莫杭治，彻底改写了他的人生。
莫杭治敏感而叛逆，因多次逃学被公立学校开除，在池塘之底也是最令老师头疼的学生之一。然而马修老师发现他的嗓子很好，唱男高音很有天赋。
在马修老师的举荐下，莫杭治后来进了里昂音乐学院（法国排名第二的音乐学院），成为一位著名指挥家。
池塘之底的五六十个问题少年，从一开始的调皮捣蛋、玩世不恭，到对合唱充满专注和热情，男孩们的180度转变令校长和其他老师都震惊。
也许并没有无药可救的小孩，只有被放弃的小孩。
对于那些在人生的起步阶段走了小段弯路的孩子，需要更耐心的体察和更有技巧的引导……需要一位马修老师。
故事的最后，马修老师与一心功名、对教育毫无热忱的校长不合，被校长辞退。校长要求马修老师立刻离校，而且不允许学生出来送别。
但是，男孩们用他们的方式欢送了马修老师：
天籁的歌声，写着字条的纸飞机，
还有窗口挥别的小手……
马修老师独自走出校门时说，他的愉悦和乐观透出每寸肌肤。
教育的崇高，不正在此吗？在孩子们心中播撒下一些美好的信念，收获一些孩子特有的纯真感情。
之后，马修老师继续去其他学校教音乐，直至去世。他没有什么名气，但他做的事情，切实地影响了一个又一个孩子的人生。
天籁童声歌声是这部电影另一个动人的特点。
饰演这帮问题少年的小演员们，来自法国极富盛名的圣马可童声合唱团，这个合唱团曾到国中国北京、上海、广州、重庆等地巡演，场场观众爆满。
童声纯净、圣洁而空灵，具有直击人心的力量。
电影中几个合唱的桥段都非常催泪，早先的顽劣不堪，和此时配合完美的清澈童声形成剧烈反差，展现了教育的力量，音乐的力量。
比如这首《Vois Sur Ton Chemin》（遥望你的路途），歌词译文也很戳心：
看看你经过的路上
孩子们迷了路
向他们伸出手
拉他们一把
步向往后的日子
黑暗中的方向
希望之光
生命中的热忱
荣耀之巷
……
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