在九年义务教育阶段，三大主科的学习是重中之重。家长从小就教孩子识字，学数。语文、数学和英语在学生经历的考试中，也占据着主要的分数。学生的学习成绩不好，也主要体现在这几个科目上。语文是我国的母语，孩子们在小学阶段基本都不会有什么难题，可是其他两科就都存在一些问题。
自从实行双减政策以后，补课机构就都被取缔了。学生想要提高成绩，只能靠平时在学校的时候专心听课，询问老师。有时候家长也会亲自上阵，辅导孩子学习。
自从双减以后，家长们每天的生活安排里，多加了一项辅导孩子写作业的工作。一些小学生的家长，认为小学生的作业难度不会太大，自己完全可以充当辅导教师进行指导。可是当学生把作业拿给家长看的时候，家长却一脸疑惑。
有些问题感觉既熟悉又陌生，自己好像在上学期间也做过相似的习题，但是又忘记了该如何解答。不得已的情况下，只能寻求百度解决。还有些问题并不难，可是在给学生讲解的时候，发现学生并不理解自己说的意思，究其原因，是因为学生与自己解题的思路不一样。
拿最简单的加减法来说，现在的学生学习的加减法是加十法和减十法。这与我们小时候学习的方法完全不一样。在简单的问题上用到了不同的思维，家长们还真的要从头开始学起。而且在如今的英文科目中，不仅要求孩子能够学会单词和句子，对发音也有一定的要求，这就给家长提升了难度。
很多家长对辅导作业，本来就怀着极大的热情。在领略了现实情况后，只能举手求饶。还是把这样的疑难杂症交给老师吧，自己的实力欠佳，不能辅导作业。
数学这门科目，成为了大多数小学生的难题。每次考试的丢分项里，大部分都是来自数学试卷的问题。因为数学的答案具有唯一性，所以不管你前面是否长篇大论，最后只注重结果。一步错，满盘皆落索。
在小学生的数学题里，有这样一道题引起了家长的不解。明明自己做得对，为什么老师还是在卷纸上打了叉。小学生冬冬刚刚学完了乘除法，在一次课后作业里遇到了这样的问题：9加9除3，等于多少？冬冬在家长的帮助下，解答了这个问题，可是第二天老师的批示中，这道题被打了叉。
冬冬的回答结果是12，老师说回答错误。这让冬冬的家长很不理解，于是给老师打了电话，询问这道题哪里做错了。老师的回答令冬冬家长感到汗颜，老师说这道题要好好审题。题目中写的是除3，而不是除以3，除和除以有很大的区别。
所以这道题的正确回答应该是：9 3÷9等于九又三分之一。家长这才明白原来真的是自己做错了，不过也在心里感慨，现在的习题太刁钻，语文不好做不了题。
对于这样的例子，还有很多。家长在网上纷纷曝出来孩子在写作业时遇到的刁钻问题。有些家长认为实在没有必要这么设置。这样的事情也引起了大家的思考，作业的意义到底是什么？记得小的时候，老师在留作业的时候都是根据当天所学的内容留作业，并不会很难。
现在的孩子作业题都像奥数一样，让人摸不清头脑。作业考查的是孩子是否掌握了当堂课所学的内容，只要掌握了基本方法就可以。这样咬文嚼字的数学题，真的适合小孩子来理解吗？有些家长认为这样的题可以提高孩子的思维逻辑能力，可是对于小孩子来讲，要那么缜密的逻辑思维，有什么意义呢？
反而这样的问题增加了试题难度，让孩子不断地进行思虑，时间长了对身体也是有影响的。家长认为孩子会做奥数题，会在数学题里举一反三就是聪明，这个有一定的道理。但是对于这种故意咬文嚼字的习题，大可不必浪费时间，实在没有任何意义。
孩子每天要学习的科目很多，如果每一门科目都需要这样琢磨，学习效率会大大地减少。导致学习成绩不升反降，家长也弄不清具体的原因。所以孩子学习要有方法，不能盲目。
总之，小学生能接受的知识程度有限，远不及高中生那样有着高超的理解能力。所以，适当地考查一下小学生的基本学识，让他们掌握好基础知识就已经达到了教学要求。希望作业习题出题者，不要太为难学生，为难家长。
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