当下,竞争无处不在。

社会的各个领域、任何角落都散发着竞争的气息和残酷。

物竞天择,适者生存。否则你就会被竞争的洪流冲击得无影无踪。

幼儿教育和培养亦是如此。在当今这个竞争日益激烈的社会里,从人生意义上讲,任何一个人如果要能适应竞争的环境,至少要做到三点中的一点:张嘴会说、提笔会写、遇事会做。

从做事方面讲,你不仅要学会你能做的事,而且还要在生活中能忍受一定的困难,正确对待挫折。

然而,现在的孩子大多生活条件优越,平时饭来张口,衣来伸手。

这样的孩子遇到挫折和失败时会茫然不知所措,而面对挫折和失败,他们往往会沮丧,恼怒,甚至丧失信心。

因此我们应从小让孩子体验失败的滋味,让他们学会从失败中查找原因,增强他们的抗挫能力,使他们将来能经得起大风大浪的考验。

所谓挫折教育是指在正确的教育思想指导下,根据幼儿身心发展和教育的需要,创设或利用某种情景,提出某种问题,让幼儿通过动脑动手来解决矛盾,从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力,培养出一种迎着困难而上、砥砺前行的坚强意志。

对幼儿进行挫折教育要依据其年龄特点来进行,主要有以下几点。

首先,应让幼儿参加各种活动进行身体磨练。

目前,不少幼儿缺乏对环境的适应能力,“其实这种适应能力只有在适度变化的逆境中才会变得更加强大。

适度的“劳累”反而有利于幼儿的健康。如节假日带孩子徒步郊游爬山逛公园等,都是很好的磨练身体的方法,能让孩子从中体验到劳累体验到艰辛,知道生活中只有付出才有收获。

其次,利用榜样教育幼儿。幼儿的思维能力具有直观性,生动活泼的形象往往更容易打动幼儿。

因此,要善于利用生活中那些活的事例来教育孩子,树立榜样。

另外,教师和家长也要以身作则,以自己的行动为孩子树立榜样,教育孩子勇于面对困难,面对挑战。例如,在经济迅速发展的今天,每个人都有可能丢掉现在的工作,而要去找新的工作。

如果家长灰心丧气,从此一蹶不振,将会给孩子的身心带来严重的不良后果;如果你能正确面对这一切以正常的心态去解决这些问题,不怕困难,艰苦奋斗,自已找出路,你的这种精神、这种态度将会在潜移默化中感染你的孩子。这就是榜样的作用。

第三,有意识地创设和利用一些困难情境训练幼儿。

歌德有句话:“ 倘不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的。”

经历一定的挫折,对形成幼儿的坚强意志是极为有益的。孩子摔倒了之后再爬起来,对孩子来说,是一个非常重要的磨练过程。

遭受一些挫折的失败,并且依靠自己的能力去战胜它,就会为以后克服更大的困难和挫折奠定基础。

孩子通过用自己的力量去办成某件事情,积累某些经验,可以比较客观地认识自己的能力,产生一种求胜欲望和信心。

因此,我们在有意识地安排一些可能失败的难题给幼儿时,要教给他们一些摆脱困境、解决矛盾、克服困难的方法,让它们凭着自己的努力去克服它、战胜它。

作为一名幼儿教师,我认为在创设和利用困难情境的过程中,必须注意以下几个方面的问题:

一是必须注意适度和适量。为幼儿设置的情境必须有一定的难度,能引起孩子的挫折感,但又不能太难,应是幼儿通过努力可以克服的。

同时,幼儿一次面临的难题也不能太多,适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态,正确地选择外部行为,克服困难,追求下一个目标,过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性,使孩子产生严重的挫折感、恐惧感,最后丧失兴趣和信心。

二是注意多给孩子鼓励。在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子,让他认识到人的一生会遇到很多挫折,关键在于我们如何正确地认识和对待它,只有鼓起勇气努力向前,才能最终克服困难,战胜挫折。

另外,在孩子做出很大努力取得一定成绩时,要及时肯定,让孩子看到自己的能力,从而更有信心地去面对新的困难。

三是注意对陷入严重挫折情境中的幼儿要及时进行疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主客观原因,找出失败的症结所在,防止孩子由此产生失望冷淡妒嫉等不良的心理反应。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标,让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步,而进步达标的过程,就是不断克服困难的过程。

在平时则善于观察孩子的活动,把握其发展趋势,如果孩子在克服困难时几次尝试均告失败就应及时给予具体帮助。

第四,要多为孩子创设与同伴交往的机会。与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点,从而更好地认识他人和自己,克服自我中心。

在同伴群体中,幼儿往往会经历一些挫折, 如观点不一致,屈从与被领导的地位等,这样他必然要在不断地磨中学会如何友好相处,如何合作;从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。

另外,同伴之间的相互交流和指导,也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。

总之,现在的幼儿,将是下个世纪的建设者,他们将要面对的是一个竞争更激烈,形势更复杂,对人的心理承受力要求更高的社会。

古人云:天将降大任于斯人也,必先劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身.......,因此,尽早地让孩子品尝挫折的苦涩和甘甜,不仅是应该的,而且是必要的。只有历经风雨,才能见到彩虹!

挫折教育有利于幼儿哪方面的成长(幼儿的挫折教育非常重要)(1)

挫折教育有利于幼儿哪方面的成长(幼儿的挫折教育非常重要)(2)

挫折教育有利于幼儿哪方面的成长(幼儿的挫折教育非常重要)(3)

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