第一课时
一、读句子，用“√”给加点的字选择正确的读音。
1.秋天的雨，是一把钥匙(yào shi yuè chi)。
2.黄黄的叶子像一把把小扇(shàn shān)子，扇(shàn shān)走了夏天的炎热。
3.秋天的雨，带给大地的是一曲(qǔ qū)丰收的歌。
4.这枚(mén méi)邮票上画着五彩缤(bīn bīng)纷的鲜花。
二、读拼音，写字词。
我用新买的一hé_____yán liào_____ _____，画出了黄色的菊花xiān_____子，好wén_____的香lí_____，画出了一qǔ_____
fēng_____收的歌。
三、在括号里填上合适的词语。
( )的颜料 ( )的秋天 ( )的海洋
( )的菊花 ( )的气味 ( )的歌
四、照样子写句子。
1.秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
春天把___________色给了___________，___________像___________
____________，______________________，______________________。
1. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
(加点部分把物当人来写)
秋风一吹，树上的叶子_______________________________________。
五、根据课文内容选一选，填一填。
1.这篇课文依次写的是( )。
A.秋天到来→动、植物准备过冬→丰收景象→缤纷的色彩
B.秋天到来→缤纷的色彩→丰收景象→动、植物准备过冬
C.秋天到来→丰收景象→缤纷的色彩→动、植物准备过冬
2.秋天的雨给植物带来的是( )；给果实带来的是( )；给小动物带来的是( )。
A.五彩缤纷的颜料 B.非常好闻的气味 C.冬天快要来了的信息
第二课时
一、课内阅读，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
1.用“○”圈出选文中表示颜色的词语。
2.用“_______”画出文中的比喻句。
3.第一自然段主要写了秋天里的______、_______、_______、_______、_______的样子，让我们仿佛看到了一个______________的秋的世界。
4.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是( )
A.果树把小朋友的脚绊住了。 B.小朋友们太喜欢吃水果了。
C.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
二、美文欣赏，回答问题。
秋天的雨(节选)
看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘，无数的屋檐上泻落着瀑布；门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停，太阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽灿烂的外衣。红的，黄的，绿的，蓝的……多美啊！抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。
我多么喜爱这秋天的雨呀！那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花。
1.用合适的方法理解下列词语的意思。
(1)霎时：__________________________________________________
(2)绚烂：__________________________________________________
2.写出下列句子所运用的修辞手法。
(1)秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的……( )
(2)霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽灿烂的外衣。( )
3.本文表达了作者对秋雨，对_______________的喜爱之情。
