人人都说：班主任是世界上最小的主任，但这“最小的主任”却承担着不小的责任。多年来，我始终坚持“用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。”的治班理念，让每一位学生都能在尊重、平等、关爱的环境中健康成长。
从学生一进校，我就在全班组织了“小家建设”活动，使学生懂得“一个弱的集体，培养不出真正的强者”，进而培养他们的集体认同感、责任感和荣誉感。现在，我们已经达成共识：为班争光，人人有责；班荣我荣，班辱我耻。
有了良好的班级氛围，还要调动学生主动发展的内驱力,我有意识地将理想教育融入日常管理。我找来大学生就业和热点院校招生的相关资料，引导学生思考自己的人生走向。同时，在班级开展“身边榜样，感动你我”活动，让学生明白“行者常至，为者常成”的道理。渐渐地，班里主动学习的学生多了，学习风气日益浓厚，神奇的教育磁场彰显成效。
常言说：“细节决定成败”。可管理再细，学生还是会犯错。我们班有个“迟到大王”，一周五天，四天迟到，没迟到的那天，也得踩着铃进来。为了帮他改掉这毛病，我真是绞尽脑汁，但收效甚微。后来我发现他对我的全家福很感兴趣，就有意告诉他，我每天早上要先送孩子去幼儿园，然后再赶到学校上早自习。我提议和他“约法三章”：互相监督，迟到者受罚。他欣然接受挑战。从那以后，“迟到大王”变了，不但每天早早来到教室自习，而且成绩也提高了。现在他是我们班的纪律委员，专管考勤。
我鼓励学生全面发展，两年间，班里学生有几十人次在全国及市区级各级比赛中获奖。作为一名普通的班主任，我愿意用真情去照亮年轻的生命，用教育的智慧引领学生健康成长，用真诚来沟通,用人品育栋梁，为实现教育的“中国梦”倾尽全力！
★感谢朋友们关注！
,
