四年级数学《小数的意义性质》易错题分析，单元小结，附同步练习题。
1、小数的意义- 小数的意义：把一个物体平均分成10份，100份，1000份……，每一份占其中的1/10、1/100、1/1000……
- 分母是10的分数可以写成一位小数，分母是100的分数可以写成两位小数，分母是1000的分数可以写成三位小数……
- 小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一……，分别写作0.1,0.01,0.001……
- 每相邻两个计数单位之间的进率是10。
- 小数由整数部分、小数部分和小数点组成。
- 整数部分的最低数位是个位，小数部分的最高数位是十分位。
- 例：2.309 ，2在个位，表示2个一，3在十分位，表示3个十分之一（或3个0.1），9在千分位，表示9个千分之一（或9个0.001）。
① 先读（写）整数部分，按照整数的读（写）法来读（写）。
②再读（写）小数点
③最后读（写）小数部分，依次读（写）出每一位上的数字。
注意：小数部分有几个0就要读几个零，小数末尾的0也要读出。
例：20.040 读作：二十点零四零，四百零七点零七 写作：407.07。
4、小数的性质小数的性质：小数末尾添上或去掉几个零，小数大小不变。
5、小数的大小比较①先看整数部分，整数部分大的那个数就大。
②如果整数部分相同，就看十分位，十分位大的那个数就大。
③如果十分位还相同，再看百分位，直到比较出两个小数的大小为止……
注意：数位不够，用0占位。
例如：8.11 >8.101
6、小数点位置移动引起的大小变化- 小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的10倍，也就是×10，
- 小数点向右移动两位，小数就扩大到原来的100倍，也就是×100，
- 小数点向右移动三位，小数就扩大到原来的1000倍，也就是×1000.
- 小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的1/10，也就是"÷10"，
- 小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的1/100，也就是"÷100"，
- 小数点向左移动三位，小数就缩小到原来的1/1000，也就是"÷1000"。
- 利用小数的性质（小数末尾添上或去掉几个零，小数大小不变）来改写。
例如：不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数：
（1）0.9 （2）4.2500 （3）10.5
（4）13 （5）58.4 （6）0.80
8、求一个小数的近似数求近似数时，保留整数表示精确到个位；保留一位小数表示精确到十分位；保留两位小数表示精确到百分位……
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能省略。
- 求小数的近似数与求整数的近似数类似，都是用四舍五入法。
例如：8.392≈8.39（精确到百分位）
- 改写成以“万”或“亿”作单位的数
①先分级，从个位起，每四个数位为一级。
②在万（亿）位的右边点上小数点，在数的后面加上万（亿）字，求出精确数。
③再按要求求出近似数。最后注意带上单位。
例如：先把下面数改写成以“亿”作单位，再保留一位小数。
例如：6 4850 0000 =6.485亿 ≈6.5亿
9、单位换算熟记单位进率表（下图）
计算方法：如果把大单位换成小单位时，用原来数据"×进率"；如果把小单位换成大单位时，用原来数据"÷进率"。
共有判断易错和单位换算易错两种题型
判断易错题
单位换算易错题
11、同步练习题
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