今天举行了辩论大赛，总体来说是顺利的，并且圆满的，有收获，也有不足。
在周一布置了辩论任务，为保证周二顺利进行，与同学们一起制订了辩论的规则、分组、辩论标准，这个过程看起来很简单，但执行起来，真是不简单。
刚分组就遇到困难，分组的同学，既要保证组内有实力相对强的同学，也要保证能带动组内学习气氛，还要保证班级纪律，使他们好讨论和练习，所以就按照座位分成了八组，但是一分不要紧，这可来了麻烦，“为什么我不能去这个组？”“老师我要弃权，不让我跟谁在一起，没意思”“老师，他不愿意跟我们一组，说我们都是垃圾！”“老师，我不想让他来我们组，他什么也不干，也不交作业。”学生一次次地找我，跟我抱怨，指出问题，众说纷纭，一时间乱成一锅粥。
我先是将不能自由分组的同学，按照座位顺序，尽量保证公平公正的情况下分了组，接着，征求学生的意见，挨个解决问题。“谁要跟谁一组，如果没有正当理由，是不允许随便提要求的。”“没有绝对的公平，在遵循你的意见的同时，我要保证其他同学的利益。”“他的态度问题我会跟她沟通的，请你不要持有个人情绪。”就这样，分组问题终于得到解决，当然肯定有个别同学还有意见，但是大部分同学赞同了我的做法。
第二天，中午饭空先把辩论场地安排好，在上课之前，跟学生强调了四点要求：
1.辩论观点有正确或者错误吗？
让学生明确，任何一个观点都是有合理性的，不是非此即彼，而是相辅相成的，但是要求站在自己观点的立场上，有理有据，表达清晰有说服力。
2.辩论可以拿自己的材料，但是眼睛要盯紧对方，以便撑起气场，增强辩论性。
3.注意时间，不要拖拉。
这一点是对有时间的要求，这点很关键，每组辩论时间差不多，保证一节课的效率。
4.文明用语
对要求进行说明后，告诉同学们，辩论赛的纪律需要大家维持，如果纪律乱的话，大家精心准备的内容就无法施展，并且，其他组的同学也要认真听，因为需要评价并打星。
从这场辩论赛中，我发现学生真是用心在准备了，并且整场的纪律也得到很好的维持，我相信是他们朝着心里的目标努力，并且理解了“有志者事竟成”的含义。六年级的学生有一定的自我管理能力，自尊心强并且好胜心重，这点是要注意的，所以作为一名教育工作者，要告诉大家也告诉自己的是，不要顺便看轻孩子的自尊心，并且要用心去维护，没有一个孩子本身是坏的，要相信他们可以做的更好。
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