几乎每个人都在上学期间做过同样的事：在面对写不出答案的考题时，拿出自己最后的底牌——胡写。
“小学生离谱答案”，一直以来是互联网上的热点之一。孩子们的种种“急中生智”，总能让人们回忆起自己曾在考场上绞尽脑汁的过往时光。
但在近些年开始，情况却变得略有不同。在大量胡写的案例中，一种特定的答案类型开始更频繁出现：网络用语。
在数年之前，学生们在试卷上胡写乱填时还没太多心理压力，因为最严重的后果不过是遭到班主任痛批。
但随着善用网络的90后成为教师群体的主要组成部分，学生们还要面对新的压力：自己写下的离谱答案，有可能被老师发到网上吸引注意。
在豆瓣上，就有个名为“那些年我改过的卷子”的小组。在该小组内，作为组员的老师们会不时贴出自己批改到的奇葩卷面与作业答案。
它们大多诞生于绝望的学生笔下，一部分出于滑稽的疏忽，一部分出于纯粹的敷衍。
这些答案大多有着调剂心情、治愈低血压的神奇效果，也让该小组自2018年开始繁荣建设至今日。
而从近些年老师们发布的大量帖子中，一个趋势开始变得逐渐明显：
越来越多的网络用语，开始出现在了学生们的试卷上。
就在近段时间的组内，一位组员老师还曾发帖提示学生们“不要用网络词汇”。原因是自己的学生在为“舔”字组词时，组出了一个“舔狗”。
哪怕只是试卷上的胡写乱写，也正在随着时代一同变化。
一部分学生或许是分不清网络词语的使用环境，总能在组词造句的环节给老师们造成精神上的痛击。
在2020年左右，一位00后学生就曾因自己的一份试卷而在互联网上成名。
这并不是因为他创造了满分作文或拥有格外独特的笔迹，而是因为他近乎在所有的填空处都写了“奥利给”。
类似的“奥利给”狂躁成瘾型学生，在2020年左右最为常见。这一网络用语诞生于2016年，并于2020年被国家语言资源监测与研究中心选为年度十大网络用语。
在网络上，人们围绕流行语展开一场场热闹的语言游戏，学生们也加入其中，并把自己获得的成果展现在试卷里。
这种网络用语在学生群体间的爆炸式流行，如今时常被更年长的成年人诟病。在各大社交媒体平台上，老师们的交流求助也逐渐开始聚焦于“怎么引导学生正确用语。”
部分学者在接受采访时也给出善意提醒：一些无意义的网络用语的滥用，会导致思维活动的情绪化倾向。多位专家建议，青少年学生应当加强对经典的阅读，要学习和训练优美、准确的书面表达方式，培养“雅言”的语感。
编辑：吴金娇
综合：地球人研究报告、豆瓣、文汇报此前报道等
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