对于1-3岁的小宝贝，养育孩子的过程，就像搭积木，得顺着来，不顺着来插不进去呀。
我今天碰到一家二孩夫妇，老大四岁，老二两岁。当时我们在排队，两岁的二宝一会儿去那儿看看，一会跟着别人走，一会儿又要过马路。爸爸喊二宝回来，孩子也不听。后来采用的强硬手段，把孩子带回来的。
这就是“不顺着”孩子，“治标不治本”的办法。这种情况，如何“顺着”孩子？
2岁孩子本就好动，探索欲强。让2岁孩子排队30分钟，有点难。既然爸爸妈妈都来了，为什么不能留下一位家长排队，另一位家长带着孩子到处转转？满足宝宝的好奇心呢？同时告诉宝宝，一会轮到我们的时候，我们就要“归队”。
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对于宝宝过马路的问题，两岁的孩子已经能听懂话了。妈妈可以买本宝宝安全绘本，通过讲故事的方式，给宝宝传输安全知识。生活中遇到安全问题，妈妈就可以用安全绘本的故事引导宝宝遵守交通规则，注意交通安全。
听过安全故事的宝宝，在妈妈的提示下，会把安全故事和周围环境联系起来，也就知道妈妈说得对。
给宝宝培养安全意识，需要一个过程。有时候妈妈担心宝宝的安全，宝宝还以为妈妈在跟他玩游戏。需要妈妈反复告诉宝宝，哪些行为很危险，我们要怎么做。
我认为不矛盾。
家长立规矩的目的，是为了让孩子遵守，培养好品格、养成好习惯、形成正确的认知。顺着孩子不是最终结果。让孩子在好情绪的情况下，听父母说、认识到自己的错误，并改正或养成好习惯，才是最终目的。
试想一下，跟孩子拧着来，2-3岁孩子可能会发脾气，还怎么听父母说教？
让孩子听进心里，要用孩子可以接受的方式。比方说，宝宝跟妈妈说，他想看动画片，我会这样说：
- 宝宝可以看动画片呀。——满足宝宝的想法。
- 让妈妈想一想，看多长时间的动画片呢？——装作思考的样子。
- 看的时间太长，眼睛就不亮了。——告诉宝宝原因。
- 我们看十分钟动画片吧。——宝宝对时间长短还没有概念。
- 我们一起定闹钟吧。——让宝宝参与是为了让宝宝关电视。
- 闹钟响了，宝宝就要关电视了哦。——培养宝宝的时间观念。
这样做，即满足了宝宝的愿望，又让宝宝逐渐适应了自我管理的过程。
家庭教育就是一门学问。
优质的家庭教育，会让宝宝在爸爸妈妈的引导下，很好地配合学习知识、学习做家务，培养好品德、拥有好习惯，更有健康的身体。
然而，每个宝宝都是不同的，宝宝就像一本大书。父母不停地阅读，就会有新的思考，新的问题。就需要想新的办法，解决新的问题。
宝宝也像一本空白的本子，父母在上面写什么，宝宝就会拥有什么。
我是喜欢分享育儿感想的@大小A的妈，欢迎大家关注我，一同交流，共同进步。
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