我有一架小小的纸飞机，它在天空中缓缓划出一道弧线；有一天，我长大了，而这架童年的纸飞机，已然变成了真正翱翔蓝天，轰鸣作响的庞然大物……
没有人会否认孩子创造力的潜能，当下社会。越来越多的人意识到孩子创造力培养以及动手能力提高的重要性。而爱玩又是孩子的天性，如果可以让孩子在欢快的玩乐中将这两者结合起来，可谓一举多得的事。为此，Dismap专程探营能力风暴，亲身感受了一番搭建积木的乐趣。那么在接下来的三天，我们将连续推送三篇图文并茂的内容，来向大家呈现如何在轻松有致的玩乐中获取不一样的思维以及解决实际问题的能力。
看到这台色彩鲜艳的天平了吗？它可全部都由若干块小小的积木搭建而成的哦！当然，这可不是一个静态的摆设品，既然是天平，那么它自然就应该具备天平的功能。别急，让我们跟着能力风暴的老师一起亲眼见证这台天平是如何诞生的吧！
这就是搭建这台天平所需的所有积木零部件了，是不是感到不可思议，只需这寥寥数几块积木最后便可以拼凑成那个令人眼前一亮的“玩具”，而事实就是如此。废话不说，我们开始啦！
首先是拼凑天平的底座和背板，将两个圆形齿轮状的积木插入一款长方形的背板上。
然后用两块L形连接器将背板和底座连接起来，这样，天平的外围框架就已经搭建好了。
接下来是杠杆部分，看到图中的长条形状的积木棒了吗？这是多孔梁，顾名思义，就是一根身上有若干个小孔的横梁。它可是要构成我们这个天平玩具中的重要部件的一员呢！而具体到天平这个玩具中，我们需要的是十一孔梁。用几个黄色的插销将三根十一孔梁彼此连接，组成“大横梁”；
将制作完成的四边形固定在之前已经完成的底座 背板部件上，同样的，只需要用两个黄色的小插销在十一孔梁的合适孔洞中插入，固定好了之后，再在左右两边的支撑架上水平放置一块平板作为天平的承物台。
当当当！我们的天平就这样做好了！快看，中间还有一根黄色的条状积木可以作为指针呢！而之前那个圆形齿轮状的部件，也摇身一变，成为了刻度盘，是不是十分的栩栩如生呢？相信已经有小朋友忍不住心里的那种好奇心，想要跃跃欲试了……
咦，不过，有一个问题呀！在天平两侧放置上不同重量的物体之后，即使将物体拿下来，天平无法恢复到原来的平衡状态。当然，每次用手人为地将天平两端持平也不失为一个好办法，可是，除此之外，是否还有另外一个省力可行的途径呢？
这个时候，我们就需要一个小配件——配重。而同样的，这个配重同样也是用小小的积木块拼凑而成的哦。我们可以用若干个小立方体两两组合，相互卡位，最后继续用到之前的十一孔梁，做成一个双条平行，穿过小立方体组成的配重。然后，这个天平的配重部件就完成了。
最后一步，将做好的配重固定到之前的天平背板上，可以用两个黄色小插销，将十一孔梁钉在第二个圆盘齿轮上哦！这样子，我们的加强版天平就大功告成了！
赶快选两个不同的物体，放到天平上试试吧！就近地，我们就随手拿了大小不一的积木元件，果然，这个由我们纯手工制作的“玩具”，真的起到了比重的功能呢！
整个天平搭建的过程，似乎并没有什么困难之处。然而在具体操作过程中，我们发现已然会遇到一些事先没有考虑到的问题。比如，之前我们在天平似乎已经搭建“完成”的状态下，发现了在一次称重之后两端无法自行恢复平衡状态，于是在这个前提之下，我们重新改良了方案，采用了添加配重这个元素，最终解决了这个问题。
而在整个天平的搭建过程中，能力风暴的指导老师告诉我们，像类似这个天平这样的搭建程度，相对而言比较简单，适合刚刚入门级的孩子。而在老师们具体授课的时候，并不会如今天呈现的那般生硬。老师们会给孩子一个具体的情景，然后循循善诱，引发孩子自主思考，亲子动手去解决问题。
就拿这次搭建的天平来说，最一开始，老师并不会直接和孩子说当天需要搭一个具体的玩具，而是会像讲故事一样，给孩子提供一个情景，比如说今天在森林里来一只大象，小动物们看到大象都觉得它很大，这个时候，老师或许会向孩子提出一个问题，“我们都知道大象很重，那么10只老虎重还是1只大象重呢？20只老虎会比大象更重吗？”而当进行到这一步的时候，孩子的脑子里已经能够跳出天平，或者是秤的概念，那么这个时候，老师可以很自然告诉孩子，可以通过制造一个天平来帮助小动物解决这个难题。
此外，在搭建过程中，我们还发现，能力风暴所使用的积木块，种类丰富，能够满足孩子各种不同的需求，可以实现现实生活中各种真实的场景。而所有那些看似繁杂的零件积木块，都遵循着一个“点、线、面”的理念。在其元零件的基础上不断外延，扩充到各种形状、功能升级的二级甚至三级积木零件。而正是因为这种近乎“无穷限”的理论，让孩子可以通过想象能力和动手能力，去还原现实世界，甚至去创造一个属于他们自己的新世界。
小预告：看到上面这价威风凛凛的双翼飞机了吗？在下期内容里，我们将继续详细为大家进行精彩解析。悄悄透露一下，这可不是一个摆设的玩具，我们可以通过编程让它按照一定的路线动起来哦！
文 | Zoe
图 | Winnie
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