上初二的儿子自己骑单车往返2公里外的学校上学。到雨季时，他很不喜欢自带雨衣。
为了送不送雨衣的事情，我与先生各执己见。
我怕孩子淋雨，主张送。
先生说：“不要送，让他淋雨，让他撞撞南墙，让他体验过淋雨的滋味，他就懂得带雨衣了。你像保护鸡仔一样，一直想无微不至地保护着，孩子怎么“长”得大？！”
确实，一个人在思想认识上不接受时，他人再多的说教都无济于事。
第一次，我送了雨衣。
第二次，我送了雨衣，并在微信上提醒他以后要自己带雨衣。
第三次，我会硬下心肠，不送雨衣，让他体验体验淋雨的滋味。
如果说教不听，就直接让孩子去尝尝撞南墙的恶果，现实的自我体验比他人的说教更有教育效果。
就说单车吧，几百元的单车，娃娃不当回事，开始还锁一锁，后来就不锁了。
你提醒他锁车，他理直气壮地说“不是装了监控吗？怕什么呀？！”依旧不锁车。
我们住的房子是靠着大马路的，左右都是商铺店面，大门口处是装了监控。
我告诉他“当初我们店也装了监控，监控也拍下了偷车贼的偷车过程，也报了警，警察也来了，但最后也还是没能抓到人没能追回车呀！”
他还是不当一回事，不锁车了，直接停外面。我帮他锁了几次，他也嫌弃我的多事。
做为反抗，他还连着两天直接将他的单车锁取下来放在我的单车上。
青春期的小娃娃，数落没用，说教没用，那就收起唠叨，让他接受撞南墙的现实教育。
我与先生的教育理念不同，但我也不会固执己见，会在合适的时候将两个人的理念去结合践行。
家里买来鞋柜，先生说“儿子，我眼睛看那么小的说明书辛苦，你看说明书做指挥，我给你打下手组装。”
我回家看到的景象就是父子俩正在客厅一起组装鞋柜，先生听儿子的指挥做事。
先生最开始的职业是模具制造行业，他们算是比较早进入这个行业的人。
那个年代的师傅除了电脑锣不会，火花机、铣床、锣床、省模、磨刀、打磨机……全都会），组装对他来说是再简单不过的事情。
先生明白动手的重要性，他会借机带动儿子参与动手。他也主张行万里路是最好的老师。
同样，先生也赞同试错、跌倒、撞南墙也是一种“长大”的教育。
我要做的就是将两人的教育理念合二为一，我有我作为妈妈的出场，也让先生参与并践行对孩子的教育。
此时，外面下雨了。
昨天我去送了雨衣。
今天，我要忍住担忧，忍住不去送雨衣，要不厚道地敢于让孩子淋雨回家。
12-13岁的孩子最反感他人过多地说教与唠叨，教育也要借机行事。
孩子，淋过雨能知道淋雨的难受！淋过雨能知道下雨天的不淋雨就是幸福！
以后不是大人千叮咛万嘱咐的提醒你要带雨衣，而是自己主动做好防护，让自己避免被淋。
经历过风雨的洗刷，有了敬畏之心，自己就不会再固执己见。
有了敬畏之心，没了可依赖的对象，孩子以后就知道防患于未然，懂得要如何做才能保护好自己。
给孩子最好的保护是教孩子懂得自己保护，没有淋过雨的孩子长不大。
后续，原以为孩子会淋雨，事实却是到放学时没下雨了，让我纠结与担心的事情，并没有发生。
就像很多人都说哪代人哪代人会废掉，但是哪代人都有哪代人的活法，哪代人都好好地活在自己的时代里。
平常心对待孩子的事情，停止忧虑，放宽心，佛系点，我们担心的事情未必真正会发生。
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