中国作为四大文明古国之一，有着悠久而厚重的历史，也形成了辉煌灿烂的各种文化。作为历史教师，我最喜欢讲文化史，希望在自己的课堂上能够让学生了解中国历史文化的博大精深。
今天讲课的内容是中国古代的书画和戏曲艺术，讲课之前我做了很多的准备，还为学生准备了一段视频，就是今年河南中秋晚会上那个关于王献之书法的舞蹈。令我没想到的是，这段令很多人震撼的舞蹈，在班级里播放的时候。很多人在笑，还大声的说：“这是啥啊？看不懂啊！”
我便把这个舞蹈的意境给大家解释了一下，视频播放完之后导入新课，开始讲述中国古代书法的发展历程。当我讲到草书发展历史的时候，在多媒体上为大家展示了一些具有代表性的草书作品。这时候班级里又有几个声音，开始找存在感了。“我的天这写的啥啊，看不清。”“这我也能写，不就是乱写吗？”“对啊，我看还没那谁谁谁写的好呢？”
我听完之后非常生气，很认真的说：“这些都是我们中华书法艺术的瑰宝，我们可以无知但是不配嘲笑，现在在班级里的人无论是谁都不可能写出这样的字。”几个学生被我说的不再言语，其他同学也都有所悟，开始认真的听我介绍中国古代书法。
后来我又讲到了中国戏曲艺术的发展，讲中国戏剧的起源“傩戏”，是为了驱鬼而跳的一种舞蹈。一个女孩子很认真的问我：“老师，是与东京奥运会的开幕式一样的吗？”很多同学听后都笑了。我便很认真的告诉大家，东京开幕式有他的设计理念和内容，我们不能一味的去嘲笑和批判，而我们中国的传统文化更有其存在的价值和意义，应该去感受去了解。
其实，这一课的内容在高考中并不是重点，甚至很难在高考题中看见关于这一课的身影。但是这一课的教学，却让我感触最深。这节课让我认识到中学生历史的学习，不单单是为了应付考试。
历史的教学除了讲述基本史实之外，还有很多重要的任务要去完成。第一，要让学生形成正确的历史观，学会正确认识历史人物和历史事件，才能真正做到“以史为鉴”。第二，要让学生掌握基本的历史常识，我们悠久的历史和灿烂的文化。今天的我们要牢记历史不能遗忘，这样我们优秀的文化才能一直传承下去。第三，形成文化认同以及民族自豪感，中华民族的传统文化底蕴丰富，值得今天的我们学习更值得今天的我们骄傲。
新时代的年轻人都喜欢新事物，他们的吃、穿、用都要追赶潮流。我很喜欢汉服，有一天便穿了改良汉服上班。一个老老师突然问我：“你这穿的是什么衣服，朝鲜服吗？”我立刻用手机搜索了汉服与朝鲜服给这位老师看，并告诉了他两种服装的区别。
作为新时代的年轻人，我们要把属于我们中华民族的文化发扬光大，更应该认真的去学习历史。泱泱华夏，悠久历史，怎能遗忘。
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