大家好，今天是大简陪你读书的第14天，共读的是第1本书：岸见一郎 古贺史健 的作品《被讨厌的勇气》，现在小编就来说说关于被讨厌的勇气容易理解吗?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
被讨厌的勇气容易理解吗
大家好，今天是大简陪你读书的第14天，共读的是第1本书：岸见一郎 古贺史健 的作品《被讨厌的勇气》。
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《被讨厌的勇气》
昨天我们受到了来自哲人思想的洗礼，我们知道了我们不应该以自我为中心。
一味地在意别人的看法，其实就是只关心我的自我中心的生活方式。
我们把对自我的执著换成对他人的关心我们的世界也会变得好起来。
青年一脸困惑的要开始说话了，他问哲人：其实前面说的能够理解也能够接受，但是细节部分还是接受不了，比如说“共同体”扩展到了宇宙整体，还包括了过去、现在和未来，甚至生物和非生物，这是什么意思？
那么，我们一起来听听哲人是怎么回答的。
01 在更广阔的天地寻找自己的位置哲人：可以将其理解为无限大。
举个生活中的例子。有的人一退休就没有了精神，被从单位这个共同体中分离出来，失去了头衔、名片，成为一个普通人，出现心理落差，有些人突然适应或者接受不了就会一下子变得衰老。
单位只是其中一个，其实我们每个人还属于很多其他的共同体，属于更大的共同体，比如国家或者社会。无论怎样，归根到底，我们的一切都属于宇宙这个共同体。
在我们的生活中无论你在哪个共同体中受了委屈，比如在学校中，你都可以尝试去学校外边找别的位置。
如果了解了世界之大，就会明白自己在学校中的苦只不过是“杯中风暴”而已。
所以说，在我们今后需要困难的时候，我们首先想到的应该是去“倾听更大共同体的声音”。
世界很大，有时候我们心情不好的时候，可以出去走走。看看每一抹绿、一片白云、泥土与尘埃……我们会心情变好，会为大自然的美好而沉醉，看到万物之博大而忽视心中烦恼的渺小。
我们不应该活在害怕关系破裂的恐惧之中，那是为他人而活的一种不自由的生活方式。
勇敢一点，去往更广阔的天地寻找属于自己的位置。
02 批评不好……表扬也不行？哲人：如何才能形成相互协调与合作的关系？这里就需要提到“横向关系”这个概念。
举一个很容易明白的例子，在教育孩子和培养部下的时候，一般会选择两种方法：批评教育法和表扬教育法。
我要说一下阿德勒心理学的立场。阿德勒都采取“不可以表扬”的立场。同时，也反对批评。
表扬其实包含了，有能力者对没有能力者作出的评价。
其实在表扬的同时，无意间就营造了一种不对等的关系——上下级的关系（纵向关系）。换句话说，就是把对方看得比自己低。
这种就是所谓的操纵比自己能力低的人，其中没有看到一丝感谢也没有尊敬。
阿德勒心理学反对一切“纵向关系”，提倡把所有的人际关系都看作“横向关系”。
比如说，有些男人会骂家庭主妇的妻子“又不挣钱”或者“钱你随便花，你还有什么不满”之类无情的话，其实这就是一种不对等的关系。
经济地位与人的价值毫无关系。公司职员和家庭主妇也只是劳动场所与分工不同。
“虽然不同，但平等”
平等即我们所说的“横向关系”。
还是之前那个例子，前文男性可能一部分原因害怕女性变聪明、跟自己的顶嘴、挣钱比自己多才说出那样的话。
他们就是把夫妻关系老成了纵向关系，害怕被女性瞧不起，同时也在掩饰自己强烈的自卑感。
反而让他陷入想要尽力夸赞自己能力的优越情结。
自卑感原本就是从纵向关系中产生的一种意识。
青年听哲人说的这些很有意思，你是不是深有同感，想继续听下去吗？
有鼓励才有勇气，有价值就有勇气，是这样吗？
大简将在明天的共读中为大家解读，愿大家都能重获追求幸福的勇气！
