钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 周妙迪
9月28日下午，杭州市杭州中学进行了“浙江大学智能教育研究中心——杭州中学脑智研究基地”揭牌仪式。“浙江大学智能教育研究中心——杭州中学脑智研究基地”是浙江大学智能教育研究中心的全国首个研究基地，也是杭州中学与浙大智能教育研究中心的一次重磅合作。
“这里的每一处，都有关成长……”杭中学子带来了TED演讲《杭州中学向未来》，表达了对学习力的理解，讲述了在杭中成长的感受。
上城区教育局党委书记、局长项海刚表示，非常期待杭中将脑智研究基地与学校特色相融合，创生出新一代基础教育改革成果，为区域教育高质量发展赋能，为推进教育共同富裕提供杭中样本。
研究基地的成立得到了专家团队的大力支持。
浙江大学智能教育研究中心主任应晶教授表示，我们正在从教育1.0走向学习2.0时代，也即将迈向人工智能赋能教育的未来教育时代，在多方合作下，将率先打造学习2.0时代的脑智研究和教学互动脑认知的实践试点示范。他期待通过合作，涌现新的研究成果，创设新的教育场景，为更多孩子成长成才创造新型教育价值，开启未来教育时代的科创模式。
浙江大学心理与行为科学系副主任、长聘教授陈辉从教育神经科学的视角介绍了脑科学研究的背景及重要意义，并展示了浙大心理系脑科学研究成果。他期待，每个孩子都享有高质量教育，呼吁大家关注青少年脑智发育研究，为基础教育赋能。
家校合作也是学生成长发展的重要力量。钉钉为研究基地提供了大数据上的支持和帮助。
钉钉总裁叶军作为家长代表发言。他从自身求学经历谈到了多学科融合，也谈到了孩子在杭州中学的快乐成长。作为家长，他十分期待脑智研究助推孩子幸福成长。
基地成立恰逢孔子的诞辰纪念日，杭州中学党总支书记、校长杨昕珠提出了期待和希望，希望孔子提出的“因材施教”教育理念因为脑科学和教育的融合进一步发展完善，期待脑科学和教育实现深度融合；希望在中小学关键认知能力发展模式、学生情绪发展机制与有效训练、学生社会与情感能力培养、学生创造力发展与增进、基于脑科学的中学生个性化发展与指导等领域进行深度合作和研究，形成基于脑科学的课程和教学，走向基于脑科学的评价和决策；希望通过打造杭中学生学习力画像，从“对学习的评价”走向“为学习的评价”，更好挖掘开发孩子的潜能，为孩子们的学习和成长提供更加优质、多样的选择，帮助孩子获得更加健全、完整、有幸福感的人生。
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