儿童的语言发育受语言中枢管理，需要正常的听觉和发音器官，当然与家长的后天教育、周围环境影响也有很大关系。儿童的语言发育往往从容易的开始，慢慢发展到较难的语言。其发展经过发音、理解和表达三个阶段。
一.发音阶段(初生_1岁)
儿科专家曾经说过:一哭二笑三咿呀,四个月会笑哈哈，五六月单音发，七八月会叫爸妈，九十月会说再见，十一十二把物念。这些顺口溜虽然简单，却体现出了儿童在发音阶段的语言发育特点。
在这一阶段，家长应尽可能多地与孩子面对面交流。表情要夸张，语速要放慢，同时结合动作，以便孩子模仿。同时，对孩子的发音行为要及时应答，可以摸摸他/她，拥抱，亲吻，鼓掌，甚至微笑，以鼓励孩子的语言发展。
二.理解阶段 (1岁-1岁半)
孩子可以逐步理解一些日常用品，如“门”，“奶瓶”等，并逐渐理解“爸爸”，“妈妈”等语音的特定含义。到18个月时，孩子开始能够用手势示意，并能指认和说出家庭主要成员的称谓。
在这个阶段，家长要保持与孩子的语言交流，把孩子当作一个独立的人来交流，不管孩子是否听得懂。同时，坚持每天给孩子念儿歌，读绘本，增加语言输入。在这个时期，孩子的表达能力还比较弱，家长应有耐心，不怕麻烦，鼓励孩子多用语言来表达自己的需求，以促进语言的发育。
三.表达阶段 (1岁半以后)
孩子学会发出有意义的语言。先说单词后组成句子；先会用名词,后会用代词，动词，形容词等；先讲简单句后复杂句。
在这个阶段，家长不要忽视孩子的自言自语，应鼓励孩子多说，主动与孩子交谈他们喜欢的话题，并通过这个话题延伸与之相关的内容。同时，家长可以和孩子一起阅读一些图画书，提问一些简单问题，鼓励孩子复述自己听过的故事。在生活中，家长也可以通过主动创设情境的方式，为孩子提供表达和交流的机会。
由于每个孩子的成长发育速度不同，儿童的语言发育并没有一定的准确标准，但是家长可以根据大部分儿童的普遍情况进行参考。家长应了解孩子的语言发育规律，以便抓住培养孩子语言能力的最佳时机。如果发现孩子语言发育明显落后于同龄儿童，应及时带孩子去正规医院检查，查明病因，及时干预治疗，以帮助孩子恢复。
一
二
,
