摘要：音乐课程的推广在新时代教育发展背景下受到越来越多国民的重视，艺术文化本身具备的教育意义也逐渐受到社会各界的广泛关注同时，音乐这门艺术类学科作为素质教育中提高学生综合素质、开展美育环节中的核心课程，对教育工作者的教学能力提出了更高要求音乐不仅能使人精神愉悦，使人情感饱满，还能有效培育学生欣赏音乐艺术的能力，在这一过程中，学生情感层面的教育效果尤为显著在歌颂中国共产党曲目的传承发扬中，呈现了数不胜数的党史类曲目因此，本文围绕如何在高中音乐鉴赏课堂中融入党史教育进行分析探究，现在小编就来说说关于怎么上好一堂音乐党史课?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
怎么上好一堂音乐党史课
摘要：音乐课程的推广在新时代教育发展背景下受到越来越多国民的重视，艺术文化本身具备的教育意义也逐渐受到社会各界的广泛关注。同时，音乐这门艺术类学科作为素质教育中提高学生综合素质、开展美育环节中的核心课程，对教育工作者的教学能力提出了更高要求。音乐不仅能使人精神愉悦，使人情感饱满，还能有效培育学生欣赏音乐艺术的能力，在这一过程中，学生情感层面的教育效果尤为显著。在歌颂中国共产党曲目的传承发扬中，呈现了数不胜数的党史类曲目。因此，本文围绕如何在高中音乐鉴赏课堂中融入党史教育进行分析探究。
关键词：党史教育；高中音乐；方法策略；融入渗透
引言
高中阶段的学生在学习的过程中，大部分精力和时间都放在了主要科目语文、数学、英语以及历史政治和生物化学物理等相关科目的学习上，相较于在音乐和美术等文娱体育类课程的学习，投入的精力和时间明显较少。然而，学生在高中阶段，正是促进学生提升情感感知、引导学生思维情感健康发展的关键阶段。因此，在高中音乐学科的教学实践中，音乐老师更要重视培养高中生的思维情感。这当中，党史教育则是作为即将成年的高中生必须具备的一种情感素养。所以，在这方面融入党史教育是十分重要的。
选择凸显党史教育的音乐教材
在学习中国共产党发展历史的渗透教学背景下，学生在学习音乐的过程中要更好的结合同中国共产党发展历史相关的音乐曲目之上，从而进一步培育高中生了解党、拥护党的情感。因此在实际的教学授课的过程中，音乐老师要选择合适的音乐教材内容以及歌曲开展授课教学。这样才能是我党的优秀精神得到传承和发扬。在音乐形式的类别上，具有深厚的思想情感，这些思想大多是对中国共产党的敬爱之情，尤其要体现在歌颂共产党以及听党话跟党走等方面。因此，高中音乐老师在挑选音乐曲目的时候要尽可能以这种类型的曲目用来培养同学们对党的情怀的基础教学。进而在教学过程中帮助学生加深对党史发展史的深入理解。比如在《映山红》、《我们走在大路上》、《唱支山歌给党听》、《剪掉髻子当红军》等脍炙人口、动听悠扬的经典红歌。在选择党史教育的音乐曲目过程中，虽然音乐的核心素养是音乐鉴赏课程中的核心，但是音乐对于培养学生对党的认识也具备十分重要的教育意义。让学生可以在党史音乐中充分体会中国共产党不畏艰难险阻、坚韧不拔、永不言弃的精神，提升对中国共产党的敬爱之心。另外，在进行音乐教学的过程中，老师还可将音乐作品中的背景故事对同学们进行详细讲述。例如，音乐家的生平经历、作曲家的创作音乐的时候的历史背景、音乐家歌颂中国共产党的热爱之情等相关内容。这对于加深学生对党史的了解掌握具有显著的推动作用，不但可以有效拓展高中生的党史知识，还可以培养学生在爱党、拥护党的基础之上提升高中生对音乐课程的学习兴趣。
深化其中的教学内容，培养学生爱党精神
除了掌握基础的音乐理论内容以外，对于高中音乐教材当中爱党、拥护党的相关教学内容也需要融入到教学环节当中。在培养学生音乐鉴赏能力的教学过程中，高中生爱党拥护党的意识逐渐提升，高中生对党史能够有更加深入了解。在教学过程当中，音乐老师可充分利用各种多媒体教学设备。例如，在学习《保卫黄河》音乐曲目的课堂教学实践中，老师则可借助网络收集相关的教学视频和资源将其为同学们播放，让同学们感受黄河的震撼。又好比，在学习《唱支山歌给党听》、《歌唱祖国》。《我为共产主义把青春贡献》等音乐曲目过程中，老师可通过多媒体教学设备为同学们播放近几年国庆大阅兵的视频资料，让他们通过视频资料进一步感受中国人民解放军不容侵犯的威严形象，并通过视频观看增强学生对中国共产党的向往和敬佩之情，为坚定中国共产党的领导发自内心的感到自豪。与此同时，音乐老师也要充分挖掘高中音乐课本教材中党史教育元素，并结合课堂教学开展进行有效的拓展和延伸，使得这种情感的培养能够进一步促进高中阶段学生对党史理解和认识的深刻性、全面性，继而有效增强学生的爱党意识，使学生在生动丰富党史故事内容中提升同学们的爱党精神。
三、拓展课外实践活动，加强高中生党史教育
在高中阶段的音乐教学中，教师在本质上要具备发多样性的教学活动组织方式的能力，并保持较强的操作实践性，因此在课外实践教学过程中，音乐老师可以将党史教育和情感感知进行融合，进而增强融合高中生爱党拥护党的教育培养，促进高中生的爱党情怀，使得高中生逐渐意识到拥护中国共产党，坚持中国共产党的领导，提升高中生对我党的热爱之情。比如，音乐老师课充分借助节假日或学生的课余时间，组织专题党史活动、学党史、唱党歌。在备课的过程中根据教材课本规范的内容为同学们播放关于党史内容的音乐视频。课余时间可以通过校园广播站，为同学们播放党史相关的音乐曲目等等。同时，音乐老师还可组织高中生通过竞赛的方式举办歌唱比赛，在音乐教学的过程当中开展大合唱。通过多种多样的音乐实践教学活动，不但能够显著提升学生参与音乐教学活动的积极性和主动性，更重要的是在这一过程中有效构建了浓厚的“知党史，学党史”的课堂氛围，让高中生能够在音乐学习的过程中逐渐培养爱党、拥护党的坚定理想信念，从而使得学生在欣赏音乐的过程当中更好的将这种精神渗透培养，增强音乐学科课堂教学的实效性。
结束语
综上所述，在对高中音乐鉴赏课堂中融入党史教育的教学工作中，音乐学科具有明显的作用优势，而如何将党史教育与音乐学科的教育有机融合则需要高中音乐老师科学合理的设计和编排教学方案。基于此，音乐老师可以从多个角度进行渗透融入，进而指导学生逐渐加深对中国共产党发展历史的深刻认识。
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