说到孩子的教育，几乎没有家长不重视的，但是怎么教育？大部分家长却不明白。由于疫情的原因，孩子需要居家上网课，上网课期间多少家庭是鸡飞狗跳，又有多少家长为之崩溃。想想我们的家长，在单位有的一呼百应，有的摆布事情是纵横捭阖游刃有余，但是就是搞不定一个几岁的娃娃，几个成人服务一个孩子，让孩子闹得团团转，于是网课期间催生出一个新词，称孩子为神兽，天天渴望神兽归笼，回到学校上课。
孩子的教育真有那么难吗？说不难，大部分家长的感觉还真是不容易，天天为孩子的学习焦虑，天天与孩子斗智斗勇，孩子的表现与家长的期望值相差甚远，对孩子的前途缺乏信心。事实上就是如此，我经常在公交车上、在超市里看见一个个只有幼儿园年龄的孩子毫无原因毫无规范地在胡闹，小小的年纪，根本不知道害怕二字是什么，说无法无天一点不为过。这样的孩子，还没有走进真正的学校，就已经如此，老话讲，三岁看小，七岁看老，结果可想而知。网课上的表现也属于正常了。
在2019年疫情网课期间，我们家却是另一番景象，就是非常祥和，孩子在静静地听课学习，家长在做自己的事情，根本不用操心孩子学习。上网课时，孩子认真听讲学习，网课结束，立刻做作业，做完作业，几个小伙伴相约到楼下骑车玩耍。网课期间由于没有了学校时的过多约束，除了上网课，可以有更多的自我支配的时间，做更多自己喜欢的事情，那段时间，反而成为了孩子美好的回忆。同样的事情，不同的孩子有不同的活法，更有不同的收获。我大致计算了一下，仅2019年，她读书就达50本之多，部头大的有《西游记》，部头小的如《精灵鼠小弟》。孩子教育好了，既省心，又有成就感。
到底怎么教育孩子？方法很多，但是，一定要抓住教育的本质。《大学》讲：物有本末，事有终始，知其先后，则近道矣。抓住本质，知道什么是本、什么是末、什么是先、什么是后，就接近事物的本质了。教育的本质是什么，就是学会做人。做人在小的时候的表现就是习惯养成。网课期间的孩子表现为什么那么让人无奈，就是习惯不好，习惯不好的原因，就是家长和学校没有抓到教育的本质，没有把做人作为开始教育孩子的目标而努力，只是抓学习，结果孩子习惯不好，学习成绩肯定好不到哪去。
教育是什么？我国很早就有了答案，最早的文字记载可以追溯到尧舜禹的史前时期，《说文解字》解释的最为直接：“教者，上所施下所效也。”“育，养子使做善也。”翻译成白话文就是，教就是大人做，孩子效仿，当然是指正确的引导；育就是培养孩子走向善良，追求真善美。教育的最终指向是学会做人，方法就是跟着家长和老师做。
我的经验就是：首先，要创设一个好的家庭环境，培养习惯。这个环境，重要的是软环境，不是装饰豪华，家具高档的硬条件，而是一个家长给孩子处处做表率，以身作则的家庭氛围。要求孩子不要玩手机，家长就不要玩；要求孩子认真学习，家长就不要打麻将；要求孩子读书，家长一定要带头读书。我的孩子学习习惯好，原因就是我喜欢看书学习，没有其它不良爱好，我几乎每天都看书，因此，她们从小看到的就是一个喜欢看书的父亲，因此，我的孩子从小就都养成了阅读的习惯。其它习惯也是如此，务必从小培养。
记得孩子一岁多的时候，刚刚会说话，根本不识字，在她大爷家就拿着一本一年级的语文书在看，她大爷到她跟前，她立刻说：不要打扰我，我在看书。她大爷一看，书都拿倒了。对于孩子的学习习惯以前我没有过多的思考，直到有一天，我阅读《朗读手册》的时候，书里的一句话让我豁然开朗，就是要想让孩子学习好，就让孩子一出生就要看到阅读的父母亲。教育就是这么简单，父母要给孩子做榜样。
一位老师说，要想孩子形成好的学习习惯，就要把家装饰成书香家庭，我们现在的家庭都是娱乐式的家庭，电视放在客厅的中间，孩子能学习好吗。
其次，要树立与孩子共同成长的理念，陪伴孩子。孩子的潜力巨大，需要我们去发掘。要开发孩子的潜力，就要陪伴孩子共同成长，我们成年人有很多地方真是不如孩子，千万不能有我吃的盐比你吃的米都多，我走过的桥比你走过的路都多的思想。我的二女儿开学就已经上初中了，今天早上我还在陪她读书。我要求她学书法，我就每次都陪伴她去，无论刮风下雨，她在书法班学习，我也在书法班学习。同时，通过孩子的成长关照自己，才能发现自己很多的不足，孩子就是我们的一面镜子。是我成就了孩子，还是孩子成就了我，我的体会，更多的是孩子成就了我。如果没有孩子的陪伴，也没有与大家谈话的资格。
要想教育好孩子有很多技巧和方法，但是一定要抓住以上两个根本。
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