教会孩子敢于质疑:逻辑思维能力的锻炼可以通过对各种事物不断的进行质疑的过程来提高自己对事物不同侧面的了解与内在关系,通过质疑的方式来提出更多不同角度的思考与辨别...
让孩子讲题目:当孩子在做比较难的题目时,比如:数学多棱镜、应用梦工厂等比较灵活,需要通过思考才能做出来的题目时,可以叫孩子讲一讲对这个题目的解题思路和理解性。当...
阅读,写作,然后再去思考,树形逻辑思维的方法就是结构化思维。知识就是树枝的连接点,一种逻辑形式则是树枝,树枝加上连接点,就形成一个树形的逻辑思维结构。每天用一张...
可以将A4纸横放,每张纸写一个主题,1页写4至6行,每行20字至30字。一张纸控制在2分钟之内,每天写10页。换句说,就是每天用10-20分钟时间手写笔记。在做...
可以将A4纸横放,每张纸写一个主题,1页写4至6行,每行20字至30字。一张纸控制在2分钟之内,每天写10页。换句说,就是每天用10-20分钟时间手写笔记。在做...
我们平时说话都比较喜欢一问一答的形式,如果要想增强我们说话的思维能力就要改变我们平时说话的方式。比如有人问你天气怎么样,你可能会直接回答天气的状况,如果以逻辑思...
理解数字的概念,爸爸妈妈在教孩子数数时,不能操之过急,应多点耐心。让孩子一边口中念念有词,一边用手摸物品,这些物品可以是木珠、碗、豆子等。因为孩子能够用手触摸到...
辩证思维要求坚持用全面、联系和发展的眼光看问题。如果孤立、静止、片面地看问题,一定会寸步难行。系统思维则是因为任何事物都具有鲜明的整体性、关联性、层次结构性、动...
静视。寻找一样东西,比如台灯、一张椅子或一棵花草,观察1-2分钟。然后闭上眼睛,努力在脑海中勾勒出该物体的形象,应尽可能地加以详细描述,最好用文字将其特征描述出...
高考逻辑能力技巧里会有很多的技巧和方法,这都是非常具体的把思维的落地的办法,光讲思维会非常空洞,我们必须用具体的方法和手段把他落地,在高三来说就是技巧、思维类的...
所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求...
《决策与判断》。一本十年前的经典好书,这本书主要说的是人的决策和判断机制是怎样的,以及在运作过程中会出现的错误。而且其用详实的数据展示了结论的得知过程,对我们了...
少年指十岁至十五六岁的孩子,少年期是一个人的个性形成的关键时期,也是促进儿童“文明化,成为社会的个体”的时期。从少年时期开始,就说明是养成一个人个性关键的时间段...
自规定的短时间内,让孩子们在课堂上读完一篇文章后,一定要用自己的语言将其中的场景复述出来。仔细观察投影片中一幅有很多人物的画面五分钟,然后关掉投影片,当让孩子立...
提问题是批判性思维的关键。所以教师和家长要为鼓励孩子聪明地好奇和提出经过思考的、有智慧的问题创作环境和条件。对于低幼的孩子来说,培养批判性思维可以从简单的、好玩...
理解概念 打好基础。刚入学的学生,数数都很熟练,但对数的概念不甚清楚,所以,在教学准备课10以内数的认识时要下一番功夫。教学时,让学生根据主题图数数,由实物(如...
热爱逻辑学,学习逻辑多看看逻辑学方面的书。深入的和逻辑学交朋友打交道。记得培根有说过这样一句话:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使...
让孩子多听音乐。心理学家发现:音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时可以让孩子模仿压琴弦...
在科学认识活动中,科学思维需要遵守三个基本原则,在逻辑上要求严密的逻辑性,达到归纳和演绎的统一;在方法上要求辩证地分析和综合两种思维方法;在体系上,实现逻辑与历...
如果年龄不大的话,是不要紧的,随着阅历增长,见过的事情多了,自然就会开阔了,做过的囧事多了,下次就知道怎么做了。比如下次再遇到晒衣服的问题,你就知道可以用手洗。...