师道之不复可知矣的之释义:提宾标志。原文:《师说》【作者】韩愈 【朝代】唐古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑...
师道之不传也久矣翻译:(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了!出自唐代诗人韩愈的《师说》。《师说》作者:韩愈 朝代:唐 古之学者必有师。师者,所以传道受业解...
师道之不传也久矣的道释义:传统。出处 :《师说》作者:韩愈 。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,...
意思是:“道”如果可以用言语来表述,那它就是常“道”(“道”是可以用言语来表述的,它并非一般的“道”)。 道可道,非常道;名可名,非常名。”这十二个字,是老子《...
“反者道之动,弱者道之用”意为:循环往复的运动变化,是道的运动,道的作用是微妙、柔弱的。天下的万物产生于看得见的有形质,有形质又产生于不可见的无形质。此句出自于...
“举”字作动词用可以有很多个义项,在这里应该是“完成、成功”的意思。同例有“适得府君书,明日来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举!” “好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而...
“道之所在,虽千万人吾往矣。”的意思是;道(真理)在的地方,就算有千军万马,莫大的困难,我也要继续前进。【出处】《公孙丑上》。作者:孟子。【简介】作者为战国时期...
师道尊严,汉语成语,拼音是 shī dào zūn yán,意思本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重;后多指为师之道尊贵、庄严。出自《荀子·...
应该是:“虽与之俱学,弗若之矣”,出自《学奕》。意思是:(我)虽然是和他一起求学的,但是(学问)是比不上他的呀!这里的“之”都是代词,指代前文中专心学习的人。...
“道之所在,虽千万人吾往矣”意思是:道义所在的地方,纵然面对千万人(阻止),我也勇往直前。出自《孟子·公孙丑章句上·第二节》,原文:吾尝闻大勇于夫子矣:自反而不...
不可知论的定义:否认认识世界或彻底认识世界的可能性的哲学理论,最初由英国生物学家T.H.赫胥黎于1869年提出。不可知论断言人的认识能力不能超出感觉经验或现象的...
相去几何时矣中去的意思是距离。原文先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为...
意思是不会再次出现或拥有。 读音:bùfùcúnzài。不复的释义:不再,不归返。 存在的释义:事物持续地占据着时间和空间;实际上有,还没有消失;哲学上指不依赖...
重中之重的意思:重点中的重点。也就是很重要、非常重要的意思。一般用来指具有重大意义、作用和影响的问题。重中之重多用来形容这件事情非常重要,或者某件事情处在非常关...
以史为鉴可以知兴替的意思是:以历史作为借鉴,可以了解国家兴亡更替的原因。出自《宋·欧阳修、宋祁·新唐书·卷一一零·列传第二十二魏徵》:以铜为鉴,可正衣冠;以古为...
无往不复,汉语成语,拼音是wú wǎng bù fù,意思是指未有往而不返的。指事物的运动是循环反复的。同“无平不顾”。成语出处:《易·泰》:“无平不陂,无往不...
比喻有才能的人一旦遇到机会,就会充分施展才华。出处:《三国志》卷五十四《吴书·周瑜传》原文:今猥割土地以资业之,聚此三人,俱在疆埸,恐蛟龙得云雨,终非池中物也。...
整体上就是不会再次出现或拥有。 不复的释义:不再,不归返。 存在的释义:事物持续地占据着时间和空间;实际上有,还没有消失;哲学上指不依赖人的意识并不以人的意识为...
池中之物,汉语成语,拼音是chí zhōng zhī wù,意思是没有远大抱负的人。成语出处:晋·陈寿《三国志·吴志·周瑜传》:“恐蛟龙得云雨,终非池中之物也。...
整体上就是不会再次出现或拥有。近义词:消声匿迹。【解释】:销:通“消”,消失;匿:隐藏;迹:踪迹。指隐藏起来,不公开露面。【出自】:宋·孙光宪《北梦琐言》卷十一...