进位加法计算方法。不管是两位数加一位数,两位数加两位数都适用,其最基本的原则都是20以内的加法原则,20以内进位加法的速算口诀为:几+9,进1减1;几+8,进1...
退位减法要牢记,先从个位来减起;哪位不够前位退,本位加十莫忘记;如果隔位退了1,0变十来最好记。孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要...
有个笨的办法,让孩子把20以内的加减法背下来,做题时引导他一步步做。例如:9+4-7 。 孩子在长期的训练中知道9+4=13,然后在这时你需要停顿,提醒孩子把1...
凑十法:几个数连加如果有两个加数的个位相加以后等于10可以让这两个数先加,十位是10以内的加法相加后再进1就可以了。个位接近10的加减法(个位是9的):可以先把...
必须要弄清排队的顺序、方向及作为标准的人(或物)的位置。在计算总人数的时候,作为标准的人(或者物)如果计算了两次,就要减去1;如果没有计算,反之要加上1.既不能...
采用站立式起跑方式,两脚前后开立,左脚在前紧靠起跑线后沿,前脚跟和后脚尖之间的距离约一脚半长,两脚左右间隔半脚,身体重心落在左脚上,后脚用前脚掌支撑站立。抬头眼...
读读词语,找找有没有特殊的词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。“的”“地”搭配好。连一连,加上正确的标点。注意:用掉一个序号,划去一个序号;标点不要漏。...
方法1:先一层一层把数字标好(即第几层标示出来),然后单数对单数,双数对双数画线发现规律(5......的砖缝一样;6......的砖缝一样)方法2:先找到不用...
在教一年级“比谁多,比谁少”应用题时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做。学会找“标准”,上课前我先举例子,“老师比小红高”,以谁...
加法大数记心里,小数往上数,如4+2= 把4记在心里,往上数两个数,6,之后得出结果4+2=6。减法大数记在心里,小数往下数,如6-3= 把6记在心里,往下数三...
注意培养孩子的独立思考问题、解决问题的能力。在辅导孩子做练习题时,帮孩子多读几遍题,在读题时有意识地用语气读出需要理解、分析的重点,不要着急去讲,甚至很快说出答...
如果是学业的话,毕竟一年级的学业还是比较轻松的,大多数是幼儿园的知识,所以最重要的是放在学习习惯上的养成上,比如说是一定要先写作业,再看电视,娱乐要适当安排。还...
阅读是关键 我建议先让孩子们把短文读通(至少要读上两遍),再读一个问题解决一个问题,告诉他们答案都藏在短文中,遇到难解答的问题反复多读几遍。循序渐进来解题 粗心...
平时加强爆发力和耐力的锻炼。一千米也是需要良好的爆发力的,这样才能在跑步中抢得先机。而耐力对于后半程加速很关键。锻炼爆发力比较好的方法是沙袋绑腿跑,耐力的锻炼主...
要分别类整理。将所有错题整理,分清错误的原因。如概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误等,将各题注明属于某一章某一节。这样分类便于按原因查找原因,给今后复习...
写人作文(1)抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的...
认真读题,根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。一年级的阅读理解并不难,只要紧扣原文,告诉学生答案肯定能在原文中找出,只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般...
在一年级的数学教学中,20以内进位加法和退位减法既是教学的重点,又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内的加减法,进入小学后20以内不进位不退位的加...
普遍人们认为“练字”无非就是通过大量的描红、临摹字帖来训练。表面上好像确实如此,但从本质上看却大错特错,这种方法只能称为“画字”,用笔“描画”字,当然不能算“练...
给题目分类,之所以要分类是因为不同类型的题目需要用不同的解题策略,分类是有选择性的运用策略的前提。 就习题中常见的找规律题型而言,可以把这种题型分成两类。 一是...