“共饮长江水”表达了作者的含蓄隽永的相思之情,这句话出自宋代词人李之仪创作的《卜算子·我住长江头》这首词,这首词主要描写的是女主人公对分隔两地的男主人公浓郁的思...
共饮长江水下一句:此水几时休,此恨何时已。《卜算子·我住长江头》【作者】李之仪 【朝代】宋 我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。此水几时休,此恨...
意思是:在河的另一边(对岸)。此词出自诗经秦风《蒹葭》。这首诗通过事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密相关的三个方面的特点,将并非现实的人事,抒写诗人怅然若失而又...
选自《诗经,秦风,蒹葭》。原诗描写所思念的人儿远在彼方,由于受阻,总是可望而不可及,表达了抒情主人公对伊人的深刻的思念。这两句意即我那心上人儿,她远在水的另一方...
杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》一词,表达了词人鄙夷世俗、淡泊洒脱的情怀。词人透过历史现象咏叹宇宙永恒、江水不息、青山常在,那些代代英雄人物却无一不是转瞬即逝,...
思想感情:这首诗引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。虽然写得很含蓄,但有了历史典故的回暗示,和中唐社会情况的答印证,体现了作者对宦官专权的不满和对当...
山行这首诗表达了作者的高怀逸兴和豪荡思致,作者以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体。这...
感情:《墨梅》表达了诗人对于梅花高风亮节品质的赞美,更是表达出作者本人不愿同流合污的高尚品质。全诗表面是写梅花,其实是借梅花来比喻自己,表达自己敬佩梅花的精神并...
《满江红·小住京华》表达了作者秋瑾,内心不愿过贵妇人生活,要求突破家庭束缚、去追求精神的自由、投身于革命的思想感情。秋瑾(1875-1907),女权和女学思...
《再别康桥》表达了诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,对康桥的依依不舍、留恋之情。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的...
《村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物画 表现人情之美和生活之趣 表达了诗人热爱田园生活和极富人情味的思想感情,描绘出一家五口各具情态的形象,表现了乡村生...
《伟大的悲剧》通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点,到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了,这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志,最终因...
青玉案·元夕表达了作者淡泊名利、甘于平淡的品性,寄托了作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。创作背景:这首词作于公元1174年或1175年。当时,强敌压境...
每个人对自己的故乡都有着特殊的情感,尤其在外漂泊的人,总会不时地流露出对乡情的怀想和对乡土的挚爱,甚至还流露出隐隐的乡愁。而产生这一情感的原因,乃是缘于距离与回...
《大青树下的小学》通过描写小动物,表现学生们的读书声很动听,同时表现不同民族的学生和睦相处,共同进步。 原文是:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴...
《梅花魂》表达了作者对梅花的喜欢之情和老人对祖国深深的眷恋之情。《梅花魂》一文以墨梅图为线索贯穿全文,并通过描写祖父的三次流泪,表现出祖父对梅花的喜爱之情和对祖...
这篇文章表达了表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。同时也赞美了家乡鸟语花香,人鸟和谐的美好环境。分析:是一篇非常优美的散文。叙述了“我”爱鸟,爱看鸟儿那美丽的矫健的...
表达了作者对春天的喜爱之情和对自然的热爱,描写了早春时节嫩芽初发的柳枝上,成双成对的黄鹂在欢唱的情景。描写早春景象,四句四景,又融为一幅生机勃勃的图画,在欢快明...
文章之中赞颂了漓江一年四季的景色,表述了作者对漓江的熟悉,以及对故乡漓江的热爱之情,更是抒发了对祖国大好河山的热爱之情! 【原文】我爱漓江:我的故乡在广西,我爱...
《蜜蜂》一文通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力,表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度。原文(人教版):听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可...