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送东阳马生序原文及其拼音
送东阳马生序原文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多...
2024-07-02 -
送东阳马生序原文及其译文分析
《送东阳马生序》原文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是...
2024-07-02 -
送东阳马生序原文
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得...
2024-07-02 -
送东阳马生序原文翻译
译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲...
2024-07-02 -
送东阳马生序原文及翻译
原文：（1）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书...
2024-07-02 -
送东阳马生序中寓逆旅中逆的意思
送东阳马生序中寓逆旅中逆的意思：迎接。原文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走...
2024-07-02 -
送东阳马生序拼音注释
余(yú)幼时(yòushí)即(jí)嗜(shì)（shì）学(xué)。家(jiā)贫(pín)，无从(wúcóng)致(zhì)书(shū)以(yǐ)观(...
2024-07-02 -
弗之怠的之是什么意思
“弗之怠”的“之”指代抄书。《送东阳马生序》【作者】宋濂【朝代】明余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不...
2024-07-02 -
送东阳马生序翻译
我年幼时就非常爱好读书。家里贫旁，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直...
2024-07-02 -
送东阳马生序中心主旨
主旨：作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦。并与...
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送东阳马生序讲的什么故事
《送东阳马生序》的主要内容：作者宋濂先介绍了自己早年求学的艰难以及勤奋学习的经历，后介绍了今日学生在太学中学习拥有的优越条件，两者的鲜明对比凸显出勤苦学习的必要...
2024-07-02 -
送东阳马生序全文译文及赏析
《送东阳马生序》宋濂〔明代〕 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍...
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送东阳马生序的作者是谁
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太...
2024-07-02 -
送东阳马生序读后感
上个星期，老师讲完了《送东阳马生序》这篇课文，我对宋濂的印象十分深刻。文章描写了宋濂求学之艰辛，我们可以从中看出作者的用心刻苦，不怕艰辛，勤奋好学的高尚品质。从...
2024-07-02 -
送东阳马生序中的序是什么意思
“序”是一种文体，其中的“序”并非“序言”，而是“赠言”的意思。《送东阳马生序》是一篇赠序。“序”有书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等...
2024-07-02 -
送东阳马生序注释
我年轻时就爱好读书。因为家里贫穷，所以没有办法买书来看，常常向藏书的人家去借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天天气十分寒冷，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈...
2024-07-02 -
送东阳马生序中作者对同舍不羡慕的原因
《送东阳马生序》中作者对同舍不羡慕的原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。这句话的意思：因为我心中有足以的事情，所以不觉得吃穿上的享受不如别人。这句...
2024-07-02 -
送东阳马生序教案
导入新课，常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了...
2024-07-02 -
读送东阳马生序有感
《送东阳马生序》这篇文章是作者宋濂为了勉励同乡晚辈马君则勤奋学习，成为德才兼备的人所写的一篇赠序。文中写了作者得书之难，从师之艰和求学之苦。令人不禁感叹作者的好...
2024-07-02 -
送东阳马生序划分层次
第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤...
2024-07-02