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错别字的危害
人有意或无意地写了错别字，令人甚至误解，这样就会影响意义达甚至失去文字的交际作用；给正在求学求知的孩子早晨负面影响，误导他们将随意篡改的汉语言当成正确的规范来使...
2024-06-16 -
错别字的故事
《论耍光棍》，有个人姓卜，名不详，另一个姓冢，名不消，两人结拜为异姓兄弟。有一天，把兄冢不消对把弟卜不详说：“我俩姓名非常奇特，我的姓更加少见。你看，‘冢’字的...
2024-06-16 -
咬文嚼字概括
《咬文嚼字》创刊于1995年，是由上海世纪出版集团主管、上海咬文嚼字文化传播有限公司主办的针对社会语文运用的期刊。据《咬文嚼字》2015年第10期期刊内页显示，...
2024-06-16 -
咬文嚼字什么意思
咬文嚼字，是汉语成语，拼音是yǎo wén jiáo zì，意思是在词句上斟酌推敲，形容过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质；也讽刺那些讲话时爱卖弄自己...
2024-06-16 -
咬文嚼字是什么意思
咬文嚼字，汉语成语，拼音是yǎo wén jiáo zì，意思是在词句上斟酌推敲，形容过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质；也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学...
2024-06-16 -
咬文嚼字的含义
咬文嚼字，汉语成语，拼音是yǎo wén jiáo zì，意思是在词句上斟酌推敲，形容过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质；也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学...
2024-06-16 -
身边的错别字手抄报
纠正错别字手抄报关于换牙的手抄报简单漂亮的告别错别字手抄报设计2021关于各族字的手抄报汉字的手抄报9.26.手抄报正确认识错别字.错别字手抄报错别字画报告别错...
2024-06-16 -
关于错别字的笑话
早上起床整理“遗容”后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行。师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道……（仪容）昨晚左眼皮跳个不停，当时就觉得那是“胸...
2024-06-16 -
号淘大哭哪个字错别字
“号淘大哭”的“淘”是错别字，应该是“号啕大哭”。号啕大哭，汉语成语，拼音是háo táo dà kū，意思是号啕大声哭；放声大哭。出自《周易·同人》：“同人，...
2024-06-16 -
孩子错别字多怎么办
首先是要充分发挥父母的引导作用。父母在孩子成长路上扮演着引导者和指导人的角色。家庭教育本身就是学校教育的基础和必要的补充。当孩子在学校习得的新知识没有充分掌握时...
2024-06-16 -
纳言敏行哪个字是错别字
纳言敏行中的“纳”字错误，应为讷言敏行。讷言敏行是一个成语，指说话谨慎，办事敏捷，出自于《论语·里仁》。讷言：说话谨慎；敏：敏捷。近义词：谨言慎行。解释：指人说...
2024-06-16 -
狂妄自大咬文嚼字这些什么意思
狂妄自大，汉语成语，拼音是kuáng wàng zì dà，意思是指极其放肆，自高自大，目中无人。出处《旧唐书·皇甫榑传》。咬文嚼字，汉语成语，拼音是yǎo w...
2024-06-16 -
咬文嚼字的嚼是什么意思
【解释】：过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注重精神实质。现指认真推敲某一个字。 咬与嚼字的意思差不多，都是推敲、斟酌的意思。 【出自】：元·无名氏《杀狗劝夫》第...
2024-06-16 -
咬文嚼字的含义其作用是什么
过分地斟酌字句.多指死抠字眼而不注重精神实质.元·无名氏《杀狗劝夫》第四折：“哎,使不得你咬文嚼字。”学习文件不能只咬文嚼字,关键是领会文件的精神实质.口吃报纸...
2024-06-16 -
克服错别字的方法的作文
汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不 可少的一部分，人们时时刻刻都会接触 到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛 看。正是因为这样，...
2024-06-16 -
纠正错别字的方法六点
据义定形法。汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者入手，以义为纲，据义定形。如：“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播...
2024-06-16 -
相印成趣的错别字什么改为什么
相印成趣的错别字是印，正确成语应该是：相映成趣。相映成趣，汉语成语，拼音是xiāng yìng chéng qù，意思是相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。成语...
2024-06-16 -
咬文嚼字的含义
咬文嚼字，汉语成语，拼音是yǎo wén jiáo zì，意思是在词句上斟酌推敲，形容过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质；也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学...
2024-06-16 -
咬文嚼字原文
郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“...
2024-06-16 -
咬文嚼字教案
学习目标：1.学生探究目标：学习课文，探究斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。2.教师引导目标：（...
2024-06-16