幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动,促进幼儿学习与身心的健康发展。学习幼儿...
促进幼儿身体健康 身体健康与心理健康之间是密切关联,相互影响的。身体健康是心理健康的基础,心理健康又是身体健康的必要条件。促进幼儿智育发展及未来的潜力。当孩子感...
管理学不比经济学,它会因人所处的文化氛围的不同,被人们描述出不同的内涵来。相对比,经济学则因其描述的行为效益的最大化,而在任何社会环境中表现出同一的结果来。只是...
性别教育,就是指引导和影响孩子向适合于自己自然性别特征的健康的个性品质、风格、行为发展的活动。对孩子的早期性别教育。主要是父母在家庭生活中对孩子的教育。其中首要...
幼儿心理学,通过观察法、调查法、实验法、测验法、临床法等方法,来研究幼儿心理发展的一般规律和幼儿时期心理过程和个性的发展,从而指导幼儿健康成长。许多研究都表明儿...
学习过程是教育心理学研究的核心内容。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论...
学校应该成为孩子心中的乐园,老师的态度要温和,热情,不可生硬刻板,对一些问题儿童一循循善诱,亲切关怀分析原因及时纠正,要帮助他们克服因为学习落后产生的苦恼,焦虑...
在幼儿园内,除了幼儿、教师外,还有一些其他的工作人员,所以不仅要让幼儿学会自我保护,还要让所有的工作人员都具备良好的安全意识,保障幼儿在园内的安全。幼儿园管理人...
九岁这个年纪正确引导很重要,大人不要动不动和孩子发脾气,心平气和的沟通,去引导他该往哪个方向走,也可以根据他喜好鼓励他给他信心,同时也要监督他不要误入歧途。严厉...
购买专业的教育学和心理学自考教材,做好复习和考试的准备。 考前三个月认真看书、做笔记、总结知识点,自己总结知识点更容易理解和记忆。 在看书过程中,找一个学伴,你...
阅读教育是所有教育的基础,成功的教育从早期阅读教育开始。早期阅读活动,对幼儿来说,不是简单的看看、说说、学学、听听,而是在多方面地接受教育和熏陶,潜移默化地影响...
新修改的《中小学心理健康教育纲要》对心理健康教育内容做了进一步细化。根据纲要,心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心理调节方法,...
学习信任的阶段(1岁之前)信赖—不信赖母亲信赖,乐观。成为自主者阶段(2岁)自律—怀疑父母自控感,适当感。发展自主性阶段(2~5岁)主动—内疚家庭目的和方向,能...
教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。教育规律——是教育、社会、人之...
音乐教育与德育音乐教育不是说理的方式,而是以优美动听的音乐感染和影0向儿童,潜移默化地培养儿童热爱祖国、热爱人民的感情;同时,优秀的民族、民间音乐能加深孩子的对...
促进青少年德智体美全面发展离不开思想政治教育工作。①在新的形势下,要适应社会主义现代化建设的需要,适应培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新一代,提高整...
挫折是人的生活的一部分,它具有不可避免性;挫折是令人不快的,但它又是可以控制的;挫折是一所学校,又能教人们学会生活。当代孩子是在非常顺利的环境中成长起来的,是在...
家庭环境影响孩子的成长俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点,所以,孩子会受到种...
幼儿社会性交往是幼儿之间为交流各自的生活经验和对人、对己、对事、对物的评价等信息而相互作用的过程。交往在促进幼儿个性发展方面有重要作用。社会性交往是正在成长中的...
婴幼儿心理发展的年龄阶段具有可塑性和稳定性。婴儿是0到3岁的儿童的,这一时期,由于动作、语言迅速发展、婴儿心理发展有了质的飞跃,出现了初步的思维形式,具备了人特...