衰败的半封建半殖民地的农村,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风...
《少年闰土》原文:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地...
《少年说》的写作背景:八国联军侵华,民族危机空前严重。《少年说》写于1900年,正在戊戌变法后,作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年,当时由于帝国主义的...
文章《少年闰土》中的他们是指闰土和他以前的朋友们。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”...
《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四件事,看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干...
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又...
作者是鲁迅。原名周树人(1881年9月25日—1936年10月19日),字豫才,浙江绍兴人,现代伟大的文学家、思想家、革命家。十七岁之前曾用名周樟寿,后改名...
《少年闰土》通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之...
《少年闰土》中的“我”是鲁迅。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与...
选自鲁迅的短篇小说《故乡》。《少年闰土》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的...
是向来的意思。素在《少年闰土》中做副词,有素来,向来的意思。“素”在现代汉语中的具体解释如下:(1)白色;本色。(2)蔬菜类食品。(3)本来的;原始的。(4)质...
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对...
学习目标(1)学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。(2)有感情地朗读课文,背诵第1自然段。(...
今天,我读了鲁迅先生的《少年闰土》,一个机智可爱而又勇敢的阳光少年便浮现在我眼前。文章讲述了闰土与一位富家小少爷的交往过程。与这位丰衣足食的小少爷来比,闰土仅仅...
钟嵘的时代,诗风的衰落已经相当严重。据《诗品序》描写,当时士族社会已经形成一种以写诗为时髦的风气,甚至那些“才能胜衣,甫就小学”的士族子弟也都在忙着写诗,因而造...
本文已经收入到人教版小学语文六年级下册第13课和北师大版小学语文六年级下册第28课。本文的发生地是在松潘草原,是红军长征“翻雪山,过草地”中的草原。自川主寺西行...
1936年2月,毛等率领红军东征抗日先锋军东渡黄河、突破阎军防线后,踏雪沿官道山行进,顺利到达山西省石楼县留村,并在此写下了著名诗篇《沁园春·雪》;1936...
写作背景是:作者写这篇文章时所处的年代、人文环境、所发生的历史事件、自己家庭遭遇的变故等等,会在文章中有所流露。 比如鲁迅的文章写作背景是五四青年运动时期,文章...
写作背景:北宋徽宗宣和年间发生的宋江等36人的是《水浒传》创作的历史根据。北宋徽宗时,政治黑暗官僚腐败,社会矛盾急剧恶化,我国北方爆发了以宋江为首的农民...
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。冯骥才原本是画家,对画颇有造诣,“文革”期间抄因历受磨难,有感而发,转而进行文学创作。当时正值“改革开...