积极影响科举制彻底否定了以门第和出身作为选拔标准的特权制度,为封建国家选官用人搭建了一个相对公开、公平、公正的平台,为社会精英的流动提供了一条有效的途径,使成百...
积极影响(1)科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级任职。(2)科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。(3)科举制也促进了文化...
政治方面:科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级任职。教育、社会风气方面:科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。文学艺术方面:...
科举制度对唐诗的好处,就是突破了东汉魏晋以来由门阀世家垄断高级官员的弊端,而是不论穷富贵贱,任何读书人都可以通过自己的努力学习、参加科举而进入仕途,直至宰辅。于...
科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级任职。科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗...
根据政治、军事、学术研究等方面所需要的人才类型,朝廷分别设立科目,通过考试进行选拔,具有一定的客观性和实效性。允许士人(读书人)向所在州县官府报名应考,无名额限...
科举制是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度,是一种社会智商、能力的培养、挑选、使用的社会性管理程序。科举目的是为从民间提拔人才,打破贵族世袭的现象,以整...
科举制的创立是封建选官制度的重大进步,它冲破了士族门阀垄断国家政权的局面,起到了抑制门阀的作用。它扩大了官吏来源,大批门第不高的庶族地主阶级知识分子,通过科举考...
古代科举制度是古代及受影响的日本、朝鲜、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。科举从开创至清光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止(世界上最后一...
科举入仕始于隋朝,隋文帝杨坚创立。 科举萌发于南北朝时期,随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起,魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。创建于隋朝,自隋唐...
科举,科举制、科举制度,是古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。主要科目是:八股文。八股文主要测试的内容是经义,《诗》《书》《礼...
蟾宫折桂,桂冠、连中三元、独占鳌头、五子登科、名落孙山,金榜题名、秀才、贡生、监生、解元、状元、探花、榜眼、举人、八股文、四书五经、同进士、十年寒窗、状元及第、...
科举制度,又称科举、科举制,是古代通过考试选拔官吏的制度。士子应举,原则上允许自己报名参加,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点...
我国古代科举考试分四个阶段:院试、乡试、省试、殿试。院试也称“小考”、“小试”,包括由知县主持的县试、由知府主持的府试,合格者成为秀才。乡试,又称乡闱,即省级考...
科举制是隋朝隋文帝杨坚创立的。隋文帝开始用分科考试的方法选拔百官员,隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,我国科举制度正式诞生。科举是古代封建统治者为选...
科举制度与文官制度在我国封建社会同属于政治组织制度的范畴。科举制度是一种人才的选拔考试制度,它既包括对文官的选拔,也包括对武官的选拔;而文官制度则属于人事组织制...
隋文帝首创科举制,在唐朝科举制大大加强。隋朝隋炀帝 从隋朝大业元年605年开始实行 科举制是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度。在教育制度上,杨广...
隋文帝。科举是古代读书人的所参加的人才选拔考试。魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣,都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人,却...
三科主要是指考试的科目分常科(明经、进士)和制科。科举制,又称科举、科举制度,是古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制极大...
古代科举制度分为六级。童生(第一级县试)——刚开始学习的小孩。相当于高中毕业,因为他们可以算是有学问的人。秀才(第二级府试)——最低级的考试合格者称为生员,也叫...