《莫相离》莫离,莫离。莫别离。在我们的生活里,曾经有多少个陌生的生命,只是迎面错过,甚至连对望一眼的机会都没有。让生命的书面,永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有...
《毕业歌》作者:踩在浪花上(现代)毕业了那些不曾说过的爱你爱我我们都保留着可能我怀念的是说不出来的我也试着写首毕业歌小情绪走向随和不去想那么多每个人都很适合适合...
题目:《毕业诗歌》正文:六年前的我,一如一株小树苗如今已我已经开始茁壮成长,很快我就要离开这个温馨的摇篮,开始新的路程,6年啊,难忘的点点滴滴让我学会了许多许多...
《毕业了,走好》这天还是走到这一天,要奔向各自的明天。没人能代替分别的你,还有那段青春岁月。一路上我们曾携手并肩,用汗和泪写下梦的诗篇,用欢笑和荣耀换来一句誓言...
《莫相离》莫离,莫离。莫别离。在我们的生活里,曾经有多少个陌生的生命,只是迎面错过,甚至连对望一眼的机会都没有。让生命的书面,永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有...
《毕业》,每个清晨,我们迎着朝阳迈进校门,校园里漾起欢快的笑声,课堂上我们学得认真,感受中华文化的博大精深,领略科学掌握技能,我们还学会了怎样做人,成绩、进步是...
诗歌,是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言,生动形象地表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。按音律分类可分为古体诗和近体诗两...
现在,曾经作者 李南现在,我获得了这样的特权——在文火中慢慢熬炼。曾经厌恶数学的女生曾经孟浪,啃吃思念的果子曾经渎神,蔑视天地间的最高秩序……现在,我顺从了四季...
画唐代:王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。译文:远看高山色明亮,走近一听水却没有声音。春天过去,可是依旧有许多花草争奇斗艳,人走近,可是鸟却...
诗歌,是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言,生动形象地表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。《毛诗-大序》记载:“诗者,志之...
诗歌是和小说、散文、戏剧并列的文学体裁。学习诗歌,要先对诗歌特点有所了解。诗歌具备意境美、情感美、语言美、音乐美这四个特征。诗歌四“美”决定了学习诗歌的方法应与...
诗歌是一种抒情言志的文学体裁,是只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。古代不合乐的称为诗,合乐的称为歌,现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求,表现社...
喃喃教言语,刷毛衣。白居易《燕诗示刘叟》老母与子别,呼天野草间。李白《豫章行》守节自誓,亲诲之学。欧阳修《画地学书》有孙母未去,出入无完裙。杜甫《石壕吏》十五...
《小小的船》 作者:叶圣陶弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。《春天》 作者:穆旦春天是人间的保姆,带领一切到秋天...
《远和近》顾城你,一会看我,一会看云。我觉得,你看我时很远,你看云时很近。《偶然》徐志摩我是天空里的一片云,偶然投影在你的波心。你不必讶异,更无须欢喜,在转瞬间...
活动目标:引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像,激发幼儿对诗歌的兴趣。活动准备:配乐朗诵的磁带,录音机与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。活动过程:教师...
《祖国颂》:,我的祖国,世界东方的巨人。你拥有————雄伟壮观的长城故宫,汹涌澎湃的长江黄河,世界屋脊的珠穆朗玛,风景秀丽的桂林山水。您拥有————饮誉四海...
《我爱我的祖国》我爱我的祖国,以及丰盈的“北大仓”和“鱼米之乡”。哺育我们成长。我爱我的祖国,爱她那峻美的山河,为我们好奇的眼球捕捉。我爱我的祖国,爱她那富...
诗歌起源于上古的社会,因劳动生产、两性相恋、原始等而产生的一种律、富有感的语言形式。《尚书·虞书》记载,诗言志,歌咏言,声依永,律和声。早期,诗、歌与乐、...
《我的祖国》我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默,你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云,你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风,你是人...