代入消元法:(1)等量代换:从方程组中选一个系数比较简单的方程,将这个方程中的一个未知数(例如y),用另一个未知数(如x)的代数式表示出来,即将方程写成y=ax...
一次函数应用题解题技巧:应用题的解法一般包括解,设,求,答。第一步,读题,将题目一字不差的读一遍,了解题目要求和所要表达的意思;第二步,设未知量,在大多数一元一...
首先是审题,确定未知数。审题,理解题意。就是全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向、相向、增加到、增加了等,并确...
读题,将题目一字不差的读一遍,了解题目要求和所要表达的意思。设未知量,在大多数一元一次应用题中,求什么便设什么是行得通的。找等量关系,根据题目中的条件和要求,寻...
预测型:预测自变量的取值范围及函数值的情况;方法:用待定系数法即可,不要忽略自变量的取值范围。选择型:两种定价方式的选择比较;方法:求两个函数解析式,分三段讨论...
理解题目的意思是最关键的,其次是分析等量关系,使方程进可能简单,最后就是技巧性的东西了,做多了,就知道的。可以直接设问的那个量为未知数,但方程构造可能很麻烦。一...
三年级应用题解题技巧如下:读题,即把握题意,准确理解题目的设置的方向以及考察的内容。说题,说题就是要厘清题目中给出的已知条件 以及所要求解决的问题。在这一过程中...
反比例应用题,这种应用题是研究图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系的。解答这类应用题时,最主要的是要清楚比例尺的意义,即:图上距离÷实际距离=比例尺根据这个...
仔细审题。数学语言的表达往往是十分精确,并具有特定的意义。审题时,就要仔细看清题目的每一个字、词、句,只有领会确切的含义,才能寻找解题的突破口,叩开解答之门。善...
归一问题解答含义及方法。牢记题中的数量关系,仔细阅读应用题给出的意思。含义:在解答应用题时,先要求出一份是多少(即单一量),然后以单一量为标准,求出所要求的数量...
单位“1”已知: 单位“1”×对应分率 =对应数量,单位1用除法,多加少减,多的数量÷单位“1”=一个数比另一个数多几分之几(或百分之几),少的数量÷单位“1”...
图解分析法这实际是一种模拟法,具有很强的直观性和针对性,数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等,多采用画图进行分析,通过图解,帮助学生理解题...
鸡兔同笼问题:假设全是鸡,假设全是兔。多了几只脚,少了几只足?除以脚的差,便是鸡兔数。浓度问题:加水先求糖,糖完求糖水。糖水加糖水,便是加水量。追及问题:慢鸟要...
熟悉化策略所谓熟悉化策略,就是当我们面临的是一道以前没有接触过的陌生题目时,要设法把它化为曾经解过的或比较熟悉的题目,以便充分利用已有的知识、经验或解题模式,顺...
含有两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程叫做二元一次方程。所有二元一次方程都可化为ax+by+c=0(a、b≠0)的一般式与ax+by=c(a、...
二元一次方程是指含有两个未知数(例如x和y),并且所含未知数的项的次数都是1的方程。两个结合在一起的共含有两个未知数的一次方程叫二元一次方程组。每个方程可化简为...
选取一个系数较简单的二元一次方程变形,用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数;将变形后的方程代入另一个方程中,消去一个未知数,得到一个一元一次方程(在代入时,...
设一个二元一次方程为:ax^2+bx+c=0,其中a不为0,因为要满足此方程为二元一次方程所以a不能等于0。求根公式为:x1=(-b+(b^2-4ac)^1/2...
设一个二元一次方程为:ax^2+bx+c=0,其中a不为0,因为要满足此方程为二元一次方程所以a不能等于0。求根公式为:x1=(-b+(b^2-4ac)^1/2...
含有两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程叫做二元一次方程。所有二元一次方程都可化为ax+by+c=0(a、b≠0)的一般式与ax+by=c(a、...