李四光,字仲拱,原名李仲揆,湖北黄冈人,蒙古族,地质学家、教育家、音乐家、社会活动家,地质力学的创立者、现代地球科学和地质工作的主要和奠基人之一,...
因为黄冈当时有元兵营,汉族女子的初夜全要奉献给元兵,元人好淫,统治70年,当地留下无数蒙古种。黄冈现在很多人蒙古人的外形特征非常突出,是元蒙遗存,是汉族耻辱的历...
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,人民救国会和民主同盟的主要领导...
陶行知的教育思想,概括起来包括三大基本思想:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。 “生活即教育”的意思就是说,生活是教育的中心和目的,教育必须与生活...
生活即教育、教学做合一、行是知之始。具体理念:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”;“在教师手里操着幼年人的命运...
很久很久以前,有一位旅行家叫李四。他去过很多大城市,就连最最有名的长安城,他也去那儿做过买卖,懂得了许多的民间习俗和方言。一天,李四回到了家里。他已经两年零三个...
一个理论即生活教育理论,这是陶行知教育思想的名称。三大原理是:生活即教育、社会即学校、教学做合一。生活即教育,是生活教育理论的本体论,也叫起源论,陶行知认定教育...
陶行知看来儿童是实现普及教育的重要力量。他提出“即知即传”的“小先生制”体现了这一认识。“小先生制”指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人,而...
教育方法理念:生活即教育、教学做合一、行是知之始。生活即教育,是生活教育理论的本体论,也叫起源论,陶行知认定教育来源于生活,主张教育要依靠生活,改造生活。社会即...
知行合一(汉语词汇),是由明朝思想家王守仁提出来的,即认识事物的道理与实行其事,是密不可分的。知是指内心的觉知,对事物的认识,行是指人的实际行为。它是古代哲...
李四光的科学成就,大致可分两个阶段,1949年前由于旧历史条件的限制,他侧重地质基础学科的研究;1949年后,在继续重视基础研究的同时,根据国家需要集中精力...
张三李四是成语。张三李四,汉语成语,读音为zhāng sān lǐ sì,意思是假设的名字,泛指某人或某些人。出自宋·王安石《拟寒山拾得》。成语典故“张三李四王...
李四光是地质学家、教育家。李四光(1889年10月26日—1971年4月29日),字仲拱,原名李仲揆,湖北黄冈人,蒙古族,地质学家、教育家、音乐家、社会活动家,...
教育是立国之本。行是知之始,知是行之成。人生办一件大事来,做一件大事去。千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们...
陶行知先生是一位善于听取被人的意见、并善于思考、知错就改的人。他还是一位人民教育家、思想家、伟大的民主主义战士。他创办的晓庄师范是现代学校教育的一个典范...
失败功之母,奋斗是成功之父。教学做是一件事,不是三。我在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双...
陶行知简介原名叫什么:原名:陶文睿。陶行知个人简介:陶行知,生于1891年10月18日,于1946年7月25日逝世,汉族,徽州歙县人,毕业于金陵大学文学系,...
李四光(1889年10月26日—1971年4月29日),字仲拱,原名李仲揆,湖北黄冈人,蒙古族,地质学家、教育家、音乐家、社会活动家,地质力学的创立者、...
涟源行知中学是重点中学。学校拥有两个校区,分为应届部与复读部,现有在校学生6000多人。现有教学班78个,其中高中班54个,初中班12个,复读班12个。学校现有...
李四光在农村生活了近14个年头。从五六岁起,他就在父亲教书的私塾里读书,还要帮着母亲打柴、舂米、推磨、提水……,艰苦的生活培养了他刻苦奋斗的精神和倔强的性格。太...