《诫子书》
一、文学常识
《诫子书》选自《 》，作者是_________，字________,_______时期著名的_________家、______家。我们学过他的《_____________》
二、解释句中加点的字
夫君子之行 非淡泊无以明志
非宁静无以致远 非志无以成学
淫慢则不能励精 险躁则不能冶性
年与时驰，意与日去 遂成枯落
悲守穷庐 将复何及!
三、翻译句子
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远
3、夫学须静也，才须学也。
4、非学无以广才，非志无以成学。
5、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，
7、多不接世，悲守穷庐，将复何及!
四、和"夫君子之行"的"之"用法相同的一项是（ ）
A、辍耕之垄上 B、宋何罪之有
C、水陆草木之花 D、愿借子杀之
五、课文理解。
1、本文就体裁而言，属于 ：论点是______________________在论述的过程中，作者从______________和______________两个方面进行论述的。
2、作者写这封家书的用意是什么？
3、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？
4、请写出两句历代歌颂作者的名句
5、文中有两句话常被人们用做"志当存高远"的座右铭，请写出这两句。
6、 对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）
A、"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"说明了"淡泊""宁静"是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B、"学须静也"的"学"已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，"静"也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的
《诫子书》练习题
一、文学常识
《诫子书》选自《 》，作者是_________，字________,_______时期著名的_________家、______家。我们学过他的《_____________》
二、解释句中加点的字
夫君子之行 非淡泊无以明志
非宁静无以致远 非志无以成学
淫慢则不能励精 险躁则不能冶性
年与时驰，意与日去 遂成枯落
悲守穷庐 将复何及!
三、翻译句子
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远
3、夫学须静也，才须学也。
4、非学无以广才，非志无以成学。
5、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，
7、多不接世，悲守穷庐，将复何及!
四、和"夫君子之行"的"之"用法相同的一项是（ ）
A、辍耕之垄上 B、宋何罪之有
C、水陆草木之花 D、愿借子杀之
五、课文理解。
1、本文就体裁而言，属于 ：论点是______________________在论述的过程中，作者从______________和______________两个方面进行论述的。
2、作者写这封家书的用意是什么？
3、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？
4、请写出两句历代歌颂作者的名句
5、文中有两句话常被人们用做"志当存高远"的座右铭，请写出这两句。
6、 对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）
A、"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"说明了"淡泊""宁静"是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B、"学须静也"的"学"已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，"静"也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C、"淫慢则不能励精,险躁则不能治性"从反面说明了"淡泊""宁静"的重要性。
D、"悲守穷庐，将复何及"表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
本文作者主要 和 两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的？
作者写这封信的用意是什么？请从文中挑选自己的喜欢的句子进行说明。
9、关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。
10、本文论述了三层关系，分别为：
11、出自本文的成语：
12、学习的最佳境界：
13、举例说明本文句式方面的特点：
14、按要求背默：
（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： ； ； 。（共三句）
（2）文中强调苦学与成才关系的句子是： ， 。（共两句）
（3）诸葛亮总结了一生经历，表达了对儿子的教诲与期望的千古名句是；反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子是；文中常被人们引做"志当存高远"的两句话是 ， 。（题干描述的为同一句话）
六、比较阅读
【一】
（甲）周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰："往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？"
（乙）诸葛亮《诫子书》
1、解释下边加粗字在文中的意思。
博闻强记，守之以浅者（ ） 又相天子（ ）
吾于天下亦不轻矣（ ） 往矣，子勿以鲁国骄士（ ）
2、这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。
3、将下列句子译为现代汉语
夫此六者，皆谦德也。
4、《诫子书》 ，作者在文中对儿子提出了怎样的告诫
5、你从这篇短文中得到了什么启发
【二】
【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
——王安石《伤仲永》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》
1、解释下列划线的词。
①邑人奇之 （ ） ②非淡泊无以明志 （ ）
2、翻译下列句子。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
译文：
3、两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？
观点相通之处：
根据（或理由）：
【三】
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）
【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒……良独内愧。
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。
汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰："高山仰止，景行行止。"虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明《与子俨等疏》节选）
【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。
1、解释下列句中加点的词。
⑴夫君子之行。（ ） ⑵年与时驰，意与日去。（ ）
⑶每以家弊。（ ） ⑷至心尚之。（ ）
2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、静以修身，俭以养德。 患病以来，渐就衰损。
B、虽不能尔。 虽乘奔御风，不以疾也。
C、汝其慎哉。 下视其辙，登轼而望之。
D、当思四海皆兄弟之义。 故时有物外之趣。
3、用现代汉语翻译下面的句子
⑴非澹泊无以明志，非宁静无以致远
⑵开卷有得，便欣然忘食。
4、乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？
15、家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？
1
意味。
C、"淫慢则不能励精,险躁则不能治性"从反面说明了"淡泊""宁静"的重要性。
D、"悲守穷庐，将复何及"表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
本文作者主要 和 两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的？
作者写这封信的用意是什么？请从文中挑选自己的喜欢的句子进行说明。
9、关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。
10、本文论述了三层关系，分别为：
11、出自本文的成语：
12、学习的最佳境界：
13、举例说明本文句式方面的特点：
14、按要求背默：
（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： ； ； 。（共三句）
（2）文中强调苦学与成才关系的句子是： ， 。（共两句）
（3）诸葛亮总结了一生经历，表达了对儿子的教诲与期望的千古名句是；反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子是；文中常被人们引做"志当存高远"的两句话是 ， 。（题干描述的为同一句话）
六、比较阅读
【一】
（甲）周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰："往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？"
（乙）诸葛亮《诫子书》
1、解释下边加粗字在文中的意思。
博闻强记，守之以浅者（ ） 又相天子（ ）
吾于天下亦不轻矣（ ） 往矣，子勿以鲁国骄士（ ）
2、这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。
3、将下列句子译为现代汉语
夫此六者，皆谦德也。
4、《诫子书》 ，作者在文中对儿子提出了怎样的告诫
5、你从这篇短文中得到了什么启发
【二】
【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
——王安石《伤仲永》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》
1、解释下列划线的词。
①邑人奇之 （ ） ②非淡泊无以明志 （ ）
2、翻译下列句子。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
译文：
3、两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？
观点相通之处：
根据（或理由）：
【三】
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）
【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒……良独内愧。
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。
汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰："高山仰止，景行行止。"虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明《与子俨等疏》节选）
【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。
1、解释下列句中加点的词。
⑴夫君子之行。（ ） ⑵年与时驰，意与日去。（ ）
⑶每以家弊。（ ） ⑷至心尚之。（ ）
2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、静以修身，俭以养德。 患病以来，渐就衰损。
B、虽不能尔。 虽乘奔御风，不以疾也。
C、汝其慎哉。 下视其辙，登轼而望之。
D、当思四海皆兄弟之义。 故时有物外之趣。
3、用现代汉语翻译下面的句子
⑴非澹泊无以明志，非宁静无以致远
⑵开卷有得，便欣然忘食。
4、乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？
15、家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？
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