将“躺平”青年拉起来
在带兵过程中，我发现一些战士存在这样的问题：理论学习不饥不渴，军事考核压线及格，执勤训练力求快乐，面对未来走留皆可；信奉“不骑马、不骑牛，骑着毛驴走中游”，希望干部“无为而治”、骨干“互不为难”。说白了，这些就是“躺平”现象。干部骨干批评他们说不出口，只因未犯过错；表扬他们难以启齿，毕竟乏善可陈。如何将这些“躺平”青年拉起来，是一线带兵人面临的现实难题。
量身定制个人目标，以初心励斗志。强调：“奋斗是青春最亮丽的底色。”选择在奋斗的年龄来到部队的同志，其心中一定充满理想和抱负，而缘何从“满腔热血”变为“躺平青年”，原因也不尽相同。有的因比武失利、考学落榜等个人愿望落空而怨天尤人；有的因休假推迟、外出取消、排哨调整等不起眼的小事而对干部骨干心生不满，对制度规定产生抵触，等等。如果此时思想工作不及时跟上，思想疙瘩没能够解开，久而久之便会产生消极情绪，“躺平”心理也会逐渐产生。消除“躺平”思想，基层主官要帮助他们围绕入伍初心贴合自身实际规划军旅生涯，制定阶段性小目标，避免好高骛远。实现阶段性目标后，及时给予充分表扬和肯定，让他们感到离自己的理想越来越近，源源不断地激发工作动力。我与新兵小李第一次谈心时，他说来部队的目标就是想“考军校、当警官”，激情满满、信心十足。但后来面对日复一日的执勤训练以及“直线＋方块”的队列要求，没能及时调整好心态，干劲逐渐衰退，有了“躺平”思想。了解他的情况后，我从挖掘他的爱好特长入手，让与他兴趣相同的老兵帮带他，教他唱歌、演讲，把他培养为中队的教歌员和广播员，帮其找到了存在感，也重燃了他的斗志。
持续对标身边典型，以奋斗求进步。“躺平”者总会认为，英雄模范都挂在墙上，是距离自己这样的“小人物”很遥远的存在，再怎么努力也无法达到他们的高度，便“躺”得“理所应当”。子曰：“三人行，必有我师焉。”很多榜样其实就在身边，只是要用心去发现。所以我积极在队里开展“星光灿烂”优秀人才评选、“榜样在身边”故事分享会等活动，让身边战友走上讲台讲述成长经历，大力表彰从普通岗位成长为业务能手的各类典型，让大家树立“只要努力，荣誉和成长就触手可及”的思想观念，同时也鞭策大家产生“不进则退，小进也是退”的紧迫感。中队长期以来有一个好传统，每当官兵参加比武竞赛载誉归来，都会组织敲锣打鼓、夹道欢迎，让为集体争得荣誉的官兵享受众星捧月的待遇，让此情此景成为他们军旅生涯的“高光时刻”，从而带动更多的官兵为了荣誉不懈奋斗，在实现自己人生价值的同时，也不断推动整个单位向上向好发展。同时，我也一直注重用好队史教育这一本活教材。中队每年都会邀请曾在中队担任过班长的老兵来队，与官兵面对面地交流谈心，讲述红色故事。我能感觉出，不少战士在听老兵讲故事的时候都会产生崇敬之情，从他们之后工作表现的转变也能看出，榜样的事迹对他们有着很强的激励作用，让他们不再甘于“躺平”。
用好“双争”活动抓手，以正气清风气。争创“四铁”先进单位，争当“四有”优秀个人活动，是引领基层奋进强军新征程、激励广大官兵立足战位建新功的战略抓手。“躺平”青年往往有“静坐吃瓜”的错误思想，认为“双争”活动是“上游”和“下游”的事情，位于“中游”的自己可以“稳坐钓鱼台”，容易出现“不想争”的问题。这就要求我们在统一思想、激发干劲上下功夫。上等兵小黎前段时间打破中队单项训练成绩纪录后，产生了“船到码头车到站”的思想，此后训练成绩一直裹足不前。我们及时纠正他的思想误区，教育其丢掉“功劳簿”，不比过去成绩，而比进步幅度，引导他“跳出中队看自身”，并任命他为训练小教员，同时激发其他骨干的危机感和紧迫感。我们通过组织全体官兵深入学习《开展争创“四铁”先进单位，争当“四有”优秀个人活动实施细则》，明确“双争”活动是全员参与的群众性实践活动，没有一个人可以置身事外；鲜明树立“干在平时、比在平时、争在平时”的导向，避免想“躺平”的同志看轻“双争”活动的地位作用、看偏“双争”活动的根本目的、看虚“双争”活动的评比结果，产生消极怠工或“临时抱佛脚”的思想；牢固坚持公平公正原则，一切按照规章制度办，不搞“迁就照顾、轮流坐庄”，同时加强内部关系教育，为官兵营造风清气正的环境，积蓄健康发展的底气，使“躺平”者明白，奋斗势在必行，“躺赢”绝无可能。
刊载于9月《政工导刊》
供稿人：朱旗泱
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