以“有___________________的日子会发光”为题目，写一篇文章，今天小编就来聊一聊关于有训练的日子会发光作文?接下来我们就一起去研究一下吧!
有训练的日子会发光作文
以“有___________________的日子会发光”为题目，写一篇文章。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。不得少于600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
审题时需注意，所填内容是要“会发光”。“发光”，它的意思有两种，一是散发出可见的光；明亮；二是比喻精彩、有价值。审题时，要重点理解“发光”的比喻义，即所写内容要能够照亮自我，积极向上，对自我意义非凡。每个人的经历不同，人生情趣与况味也各异，学生可以根据自身人生体验，在横线上补充恰当内容，如一个特别的人物，一件特殊的物品，一种向上的精种，一种积极的态度等等。作文中应要叙真事，说真话，抒真情，交代清楚其会“发光”的缘由。因此，横线上可以填写梦想，爱、书、音乐、家人陪伴、朋友关心、老师关爱等等。“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习，成长生活中的细节，要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，宜从小处入手，从自身角度去思考写作内容。例如，如果写“有梦的日子会发光”，开头可连用两到三个“梦想是什么”，引出下文；中间部分，可采用三个小标题的形式来写，分别写三件事，注意这三件事要从不同的角度入手，来体现有梦想的日子会发光这个中心；结尾总结前文，点出中心，首尾呼应。可写记叙文，也可写议论文，应选择自己擅长的文体。
范文：
有书的日子会发光
时光如白驹过隙，三年初中生活弹指一挥间。但在这三年光阴里，我未曾迷失过在黑暗中，未曾担忧过脚下的泥沼与前方的坎坷，因为有书与我相伴，有书的日子会发光。
风渐起，云如墨，我不担忧身陷于这风来雨至，因为手捧着书，熠熠生辉。
在书里，乡间小径，见一人，粗衣布衫，于月下，荷锄而归。是你吗？陶渊明！虽事农桑，可你的高风亮节依旧不被遮掩。我欲问又止，你却吟出“采菊东篱下，悠然见南山”，我霎时释然。
有书的日子会发光，我于光芒中遇见靖节先生，临清风，听暮雨，饮清酒，狂歌五柳前。也正是因了你，我于喧嚷的尘世中仍能不忘初心，砥砺前行。
在书的海洋里，驾一叶扁舟，我遇见了冰心。“成功的花，人们只惊羡它现实的明艳，然而当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺性的血雨。” 一字一话，一顿一挫，都如钟鸣般刻入我的脑海。我似乎在晨光暮调中，在澎湃的浪涛中，悟出了什么。
有书的日子里就有光，我在光茫中遇见了冰心，她锦言玉口，将我从浮躁中救赎，让我于绝望中看见生命的奇迹。
在书的竹林中游荡，偶遇太白先生。玉盘珍馐于前，举杯停箸踟蹰，在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的苦闷彷徨中，却依旧能唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈歌声。
在有书的日子里就有光，我于光茫中遇见了李白，他是大唐的青莲，在他的乐观中，我点燃了对未来的希望。
有书的日子会发光，一缕缕光芒如利剑，将心里的迷离阴暗砍断，如一双双手将我从万劫不复的悬崖边缘救回，又如颗颗种子，萌生了对生的期望。
有书的日子会发光，我将会与无知、迷茫、消沉背道而驰，品赏一本书，望去，皆是十里春光。有书的日子会发光，手握一本书，氤氲着书香，更望见前方，万丈光芒。
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