为什么在语言学校学习日语非常快(日语学生和)(1)

你是否有纠结过这样的问题?

学生(がくせい) 学校(がっこう)

発明(はつめい) 発見(はっけん)

日常(にちじょう)日程(にってい)

石油(せきゆ)  石器(せっき)

为什么某个汉子的音读会有时候正常发音,有的时候要变成促音呢?这其中是否有规律可循呢?

先说结论:有规律!

这种现象在日语中叫做“促音化”现象。我们知道日语汉字的读音分为“音读”和“训读”两种,汉字的“音读”一般都是以「い、う、き、く、ち、つ、ん」等7种结尾的,这其中只有以「き、く、ち、つ」结尾的汉字和「カ行、サ行、サ行、ハ行」开头汉字拼成词语时才会有可能出现“促音化”的现象。

为什么在语言学校学习日语非常快(日语学生和)(2)

也就是说“熱(ねつ)”这个汉字前面是不会出现促音的,所以如果在你纠结“発熱”读“はつねつ”还是“はっねつ”的话,就可以尝试用这个方法来判断。


下面,我们看一下“促音化”的详细规则:

规则1: き・く+カ行

き+カ行

石(せき)+器(き)=石器(せっき)

力(りき)+行(こう)=力行(りっこう)

く+カ行

学(がく)+校(こう)=学校(がっこう) 

作(さく)+家(か)=作家(さっか)

き+「サ行・タ行・ハ行」不发生变化

学習(がくしゅう) 力士(りきし) 作品(さくひん)

规则2: ち・つ+カ行・サ行・タ行

ち+カ行

日(にち)+記(き)=日記(にっき)

一(いち)+回(かい)=一回(いっかい)

ち+サ行

日(にち)+産(さん)=日産(にっさん)

一(いち)+冊(さつ)=一冊(いっさつ)

ち+タ行

八(はち)+頭身(とうしん)=八頭身(はっとうしん)

一(いち)+旦(たん)=一旦(いったん)

つ+カ行

実(しつ)+験(けん)=実験(じっけん)

発(はつ)+行(こう)=発行(はっこう)

つ+サ行

熱(ねつ)+心(しん)=熱心(ねっしん)

骨(こつ)+折(せつ)=骨折(こっせつ)

つ+タ行

失(しつ)+態(たい)=失態(しったい)

滅(めつ)+多(た)=滅多(めった)

规则3: ち・つ+ハ行假名

★除了「ち」和「つ」要变成「っ」之外,后续的「

ハ行」假名也要变成「パ行」假名。

ち+ハ行

八(はち)+百(ひゃく)=八百(はっぴゃく)

一(いち)+杯(はい)=一杯(いっぱい)

つ+ハ行

発(はつ)+表(ひょう)=発表(はっぴょう)

失(しつ)+敗(はい)=失敗(しっぱい)


以上规律并非100%适用,有时可能会出现特殊读音的单词。

比如:日(にち)+本(ほん)=日本(にほん)

因此,日语中的“促音化”现象和这个词的意思本身没有关系,只是和音节有关系,就比如说我们中国人的名字,也有可能会出现“促音化”比如:“李一庭”的读音就不是“りいちてい”而是“りいってい”

为什么在语言学校学习日语非常快(日语学生和)(3)

现在,你掌握日语的促音化规律了嘛?

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