今天整理了四年级语文上册第三单元主要内容、结构图解及主题感悟分享给大家，有四年级学生的家长可以收藏一下，可打印出来作为孩子第三单元的预习和学习资料。
第三单元各章节阅读指导
在学习《古诗三首》时，要对比阅读，掌握三首古诗的相同点和不同的。相同点：三首诗描写的都是自然景物，诗人在细致观察后，借助自然景物表达出自己的感受。每首诗前两句以写景为主，后两句以抒情或说理为主。不同点：在代表性地景物、写法、情感上有所不同，在代表性地景物中，《暮江吟》写的是江水、露珠、弯月；《题西林壁》写的是庐山；《雪梅》写的是雪和梅。在写法上，第一首是借物抒情，后两首是借物喻理。在情感上，《暮江吟》是喜爱赞美；《题西林壁》是赞美、启智；《雪梅》情趣、理趣。
在学习《爬山虎的脚》时，我们要明白事物写得准确、生动，离不开细致入微的观察。那么，我们怎样才能做到抓住事物的特点仔细观察呢？1.观察要细致入微。在观察时要调动各种感官，如，看一看、摸一摸、闻一闻等。另外，在观察前要确定从哪几个方面来观察，重点观察哪个方面，在观察时要按照一定顺序进行。2.边观察边做记录。由静态到动态，由概括到具体，抓住特点潜心研究。3.观察要有连续性。围绕事物进行周期性观察，这样可以体现事物的生长、发育等的变化过程。在观察时，还要注意形状的变化、颜色的变化等。
《蟋蟀的住宅》：蟋蟀是一种十分可爱的昆虫，许多文人墨客对它情有独钟，为它写下许多优美的诗句。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”“蟋蟀独知秋令早，芭蕉正得雨声多。”在诗人笔下，蟋蟀不仅能给儿童带来快乐，还能感知秋天的气息。但是，你知道吗？蟋蟀还是“建筑”高手呢！法国著名昆虫学家法布尔很喜欢蟋蟀，他经过长期观察，为我们描写了蟠蟋蟀的住宅。默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。——课文围绕蟋蟀的住宅讲了两方面的内容：一方面是蟋蟀住宅的特点，包括住宅的选址、住宅的外部特点、住宅的内部特点;另一方面讲了蟋蟀是如何建造住宅的，包括动工时间、怎样挖掘、怎样不断整修。作者对蟋蟀的住宅进行了连续细致的观察。为了研究蟋蟀，作者搜索它们的巢穴，看着它们工作。有时会一连看两个钟头，还会不定期去观察，比如；秋天初寒的时候会去看看，冬天天气温和时也会去看看。
感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。
,
