听觉语言
131、当孩子正在努力做什么事情的时候，你问他:你正在做什么呢?然后等孩子做完这件事之后，再问他:刚刚你做什么来着?孩子是否能够回答“正在做xx”？
132、利用图片讲述的方法给孩子示范，一边指着图片一边说“小熊先去了超市，然后回家了”，换另一组准备好的图片让孩子学着讲，孩子是否在讲述中用连词然后、其次等，把两个短语连起来说？
133、当孩子希望得到什么东西时，要问他是马上要，还是以后要，孩子会理解并做出正确地回答吗？
134、你在孩子身旁做两个动作，让他仔细看，如先拍拍自己的头，再拍拍手。然后让孩子叙述你做的这两个动作。孩子在回答中是否会这样说:你先做xx，然后做xx？
135、在大人的提示下，孩子是否会使用“如果……会怎么样”的句式进行相关的提问吗？
136、当看见飘亮衣服、时装或景色、玩具时，孩子是否会用类似“真漂亮啊”的句式来抒发自己内心的美好感受？
137、给孩子发出连续三个动作的指令（比如把玩具放好，戴上帽子穿好鞋），孩子是否能够听懂并正确地按指令行事？
165、准备一些有助于使用“如果…就……”连词造句的图片，家长先示范“如果小草全没了，小羊就会饿死了”，然后利用图片，家长说上半句“如果太阳老不出来、如果没有水了、如果大气污染了，等等”，然后让孩子回答下半句，你的孩子是否能够完整准确地回答上来（使用上“就……”的句式）？
166、准备3张图片（分别画有1只小山羊、小山羊在河边静静地喝水和美丽山谷），请孩子把三张图片排序并讲出一个故事来（所讲的故事要求逻辑关系合理：如有一只可爱的小山羊，来到美丽的山谷旁，它在河边静静喝水。），你的孩子能做到吗？
167、最好利用玩具道具给孩子讲一讲龟兔赛跑的故事，然后向孩子提问“为什么小白兔要和小乌龟赛跑？为什么小白兔比小乌龟跑得快？为什么小白兔没跑过小乌龟？”请孩子逐一回答，你的孩子对三个为什么都能给出正确的答案吗？
168、大人示范说一句话“灯是用来干什么的？——灯是用来照明的。”然后跟孩子一起玩“猜猜它们是用来做什么的”游戏，家长利用事前准备好的图片（眼睛、床、冰箱、沙发、电表等）逐一向孩子提问“XX是用来干什么的？”，你的孩子能否使用完整句（XX是用来干什么的）正确地答出上述提问？
169、家长示范：“球是圆的”，然后指着相框“相框是方的”，等孩子明白这一游戏规则后，请孩子逐一接说下面的内容 “糖是甜的，药是苦的”、“铁是硬的，面是软的”、“盐是咸的，醋是酸的”等等，只要孩子能说来的与前面说的内容不同或相反就算通过，你的孩子能否正确地接说出类似的6项内容？
170、家长说出一句话，让孩子想一想，这么说对吗，并回答出为什么？具体测试内容如下：“汽油没有味道，水有味道。”、“猴子和鸟都能在天上飞。”、“一到早晨月亮就出来了。”、“天下雨了，马路很干。”、“火车和轮船都在水里行驶。”等等，你的孩子是否对以上的问题都能找出错误并能说出出错的原因吗？
171、给孩子讲述一个他熟悉的故事（如龟兔赛跑），但在讲解的时候使用一些新的词汇（迟缓、飞速地、斗志昂扬、胸有成竹、胜券在握等），你的孩子在听故事的过程中是否表现出提问没听说过的词汇的意思？
172、家长按顺序把下面的词（小朋友们[ ]看书， [ ]写字；解放军叔叔[ ]行军[ ]唱歌；李刚和妈妈[ ]上公园，[ ]去郊外；小明[ ]想去看电视，[ ]去练琴了；[ ]火车开走了，[ ]乘汽车去）念给孩子听，让孩子用一些关联词（如：一边…一边、有的…有的、因为…所以、没…也没等）把它们连成句子，你的孩子能够把上面的词正确地连成句子吗？
173、给孩子一些有关动物的图片，利用如下的表述方式：它生活在哪里，有着什么样的外貌，喜欢什么样的食物（或者它有什么样的本领），让孩子根据你的描述，把那个小动物找出来，你的孩子能够根据的描述正确地找出8个以上的小动物吗？
174、示范给孩子听（因为没有汽油了，所以汽车就不会走了；火熄灭了，因为天下雨了），待其理解说因找果和说果找因的关系后，请让孩子进行这样的测试，你说前半句，让孩子说出下半句，进行5个这样练习，你的孩子都能正确接上因、果句吗？
175、家长任意说2、3句10个字以上的句子，每说完一句，让孩子立即重复出来，你的孩子都能完整地重复出来吗？
176、给孩子快速出示常见的动物图片或照片，你的孩子能否连续、顺畅、准确地说出至少8个以上动物的名称？
177、家长随意选择几个词“如跑、白兔、着急”然后示范用一个词造出一句话，让孩子根据示范也造出一句与家长说的不一样的句子来，你的孩子能够做到吗（要求造出的句子要符合逻辑）？
178、请孩子说出反义词，家长先说一个词，让孩子说出相反的词（如白天—黑夜；喜欢—讨厌；干净—脏乱），你的孩子能够完成这样的任务吗？
179、请孩子说出同义词，家长先说一个词，让孩子说出同义的词（如漂亮—美丽；高兴—快乐；悲伤—难过），你的孩子能够完成这样的任务吗？
180、请孩子说出反义句，家长先说一个例句（如房间很干净），然后让孩子说出意思相反的句子（如房间里都是灰尘或房间好多天没人打扫），你的孩子能够完成这样的任务吗？
181、家长说出一个例句（如明明没有来幼儿园。），然后让孩子说出至少两句能表达同样意思的不同的话来（如：明明和妈妈一去公园了；明明在家睡觉呢），你的孩子能否完成这样的任务？
182、家长示范利用至少3个以上的词（如竹、马、前）造一句话（如我看见一匹马在竹林前的草地上吃草。）要求新的造的句子能用上随意的三个词，你的孩子能否造出和你不一样的句子来吗？
183、家长向孩子提问，请他说说火车与飞机有什么不同（并提示孩子可以从外形、用途和结构特点上进行比较），你的孩子能否利用对比结构的表述方法（如：火车在铁路上行驶，飞机在天上飞行。）说出火车与飞机两种交通工具的3处不同吗？
184、家长利用下面的语句，向孩子提出问题（例：老师说马上就要下雨了，“马上”是什么意思；小明说他非常喜欢踢球，“非常”是什么意思；上课要认真听讲，“认真”是什么意思；小雨说我怀疑昨天是不是下雪了，“怀疑”是什么意思；小熊在冬天总是要冬眠的，“总是”是什么意思？）你的孩子能否正确解读以上至少3个词语的意思？
185、念一则儿童笑话（小孩：电影票多少钱一张？售票员：一块钱一张。小孩：我只有5毛钱，能让我进去吗？我只用一只眼睛看。售票员听完哈哈笑了。）给孩子听，问孩子可笑吗，为什么？你的孩子能否讲出可笑的理由吗？
186、准备一张站成一排的三个小动物（小鸡、小狗、小牛）的图片，依据图片向孩子提问，站在小狗左边的是那只小动物，站在小狗右边的是那只小动物，小狗站在小鸡的哪边？小狗站在小牛的哪边？站在小鸡右边，小牛左边的小动物是谁？你的孩子能否结合图片都能对上述提问做出正确的回答吗？
187、家长先给孩子念头两句话：每天早上太阳从东方升起来；每天晚上太阳从西方落下去，然后再给孩子念第三句：太阳东升西落。问孩子，1、2两句话的意思是否与第3句话的意思一样？你的孩子能够正确地回答？
188、家长把以下的三个句子念给孩子听：好大的一场雨呀，路上全是水；今天下了一场少见的大雨；这场大雨是小刚从来没见过的，把他放在屋外的玩具都冲走了。之后，让孩子说出这三句话的共同意思是什么？（今天的雨很大。）你的孩子能正确地说出来吗？
189、给孩子讲一讲拔苗助长的故事，然后向孩子提问：这个寓言告诉我们什么样的道理？你的孩能否切合题意地回答这个问题？（做事情应该耐心，不应着急）
190、家长向孩子提出以下问题，然后问孩子：“我还以为今天下雨呢！（今天下雨了没有？）”、“小刚总算把画画完了。（小刚画画很容易、轻松吗？）”、“小霞在那忙来忙去，越帮越忙。（小霞帮忙帮得好不好呀？）”你的孩子对上述问题是否能够给出正确的答案？
191、家长把下面的句子念给孩子听，然后提问：1、电扇与夏天的关系，就相当于火炉与什么的关系？2、医生与病人的关系，就相当于啄木鸟与什么的关系？3、白天与太阳的关系就相当于夜晚与什么的关系？4、草与羊的关系就相当于水与什么的关系？你的孩子针对上述的提问，是否能够给出相对合理的答案呢？（只要有对应关系的，就认为回答是合理的）
192、为孩子展示猪、梅花鹿、河马、马、羊、蜜蜂、狗、海豚、鸭子、兔子、老鼠的图片，向孩子提问，1、马、牛、羊是家畜，它们是不是哺乳动物？请孩子找出上述动物中既是家畜又是哺乳动物的动物来。你的孩子能否正确回答上述问题？
193、向孩子提问两个问题：1、冬天天天都下大雨。（可能吗？）2、小明今年6岁了，明年可能7岁了。（你认为是这样吗？）你的孩子对上述两个问题都能给以正确的回答吗？
194、家长把一组逻辑推理的题念给孩子听：爸爸比妈妈年纪大，爷爷比爸爸年纪大，所以爷爷比妈妈年纪大。问孩子这样的结果对吗？帮助孩子理解正确的推理结果后，将下一组推理题念给孩子听：小明比小刚个子高，小刚比小伟个子高，所以小伟的个子比小明怎么样？（矮）你的孩子能否推理出正确的结论？
195、给孩子一些命题（如淘气的小猫、可爱的小草、聪明的小鸟、今天我真幸福），让他自己选，选后不用图片就能讲出一个接近100字的小故事给你听吗？（要求内容能扣主题，故事结构相对完整，词汇也比较丰富，符合逻辑）
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