齐鲁晚报•齐鲁壹点记者 秦国玲
在《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布及“双减”政策背景下，如何帮助家长做一位合格的家长？如何帮助家长做一位懂教育的家长？如何帮助家长做一位懂孩子心理的家长？如何帮助家长做好家庭教育实现家校共育？学校如何做好担当服务家庭教育实现家校共育？破解家庭教育的疑虑，发挥家校协同育人功能，探索创新具有新时代特色的家校共育模式，引领学生生命成长，促进文明家庭建设。2021年11月30日，山东二七一教育集团家校共育现场会在潍坊市奎文区圣卓实验学校举行。会议以“创新家校共育·引领生命成长·促进家庭文明”为主题，全国设16个分会场，线上直播与线下会场同步进行，吸引了社会各界57万余人同步观看。
两个课程
为家校共育提供有力支撑
潍坊市妇联高志秀主席、教育惠民中心主任赵云福、奎文区教育工委副书记董雪洁、山东二七一教育集团总校长赵丰平、董春玲校长共同为家长学校课程和文明家庭建设课程的发布揭幕，共同见证山东二七一教育集团家校共育课程两大法宝的发布。
多年来，山东二七一教育集团始终坚持“立德树人”，以“卓越品质、家国情怀、全球视野”为培养目标，始终秉持“让每个孩子的一生成为一个精彩的故事”的办学理念，大力开发育人课程，创新开发家长学校课程和文明家庭建设课程。
两个课程发布与实施，对提升家长育人水平、优化家庭教育生态、促进文明家庭建设起到重要作用，可有效引导家长成为阅读者、学习者、思考者；帮助家长成为素质教育践行者、教育本质追求者，让广大家长理解271教育，帮助家长摆脱功利应试的束缚；引导家长成为孩子生命成长的陪伴者和终生的人生导师，全过程陪伴学生家庭生活、学习和锻炼。
专家智慧、学校实践
为家校共育打通思路提供经验
东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚教授通过在线方式，以《以家庭教育立法促进教育优化，推动家校合作》为题，对家庭教育立法背景下如何促进教育优化、如何推动家校合作做了一场生动的报告。他指出，未来已来，唯变不变，2020年疫情之危带来家庭与学校合作的契机，人类教育格局进入3.0版本，教育分工意味着教育走向家校合作的新时代，不能把教育完全寄托给学校，家庭教育功能无可替代，现代教育制度建设需要家校合作常态化，只有构建家校协同共建网络和系统生态，才能为未来培养更优秀、更幸福的人。
学校执行校长董春玲，结合家长学校课程、文明家庭建设课程实施，以《一纲五目十项行动》为主题，从问题提出、圣卓方案和实践成效三个方面就家校共育的圣卓实践进行了分享。她表示，学校以两大课程为基础，通过一纲五目十项行动优化家庭教育生态，促进家校协同育人大融合，让孩子变得更好，家长更幸福，家庭更和谐。
学校家委会主任李伟东、家委会代表栗艳艳和家长骆雁峰，分别以《在传承中创新，在共育中成长》、《静水流深 真爱无言》和《一位圣卓家长的点线面成长》为题，分享了圣卓家委会工作实践路径、阅读项目如何推动家庭建设及作为家长个人的生命成长故事。
学校初三年级主任于进、首席导师秦红波分别以《同心·同向·同行》和《仰望星空 脚踏实地》为主题，分别从家校共育在年级、首席班级层面的实践做了经验分享。
家长课程
为家校共育提供有力保障
“国家出台家庭教育促进法，我们作为圣卓的家长也要自我成长，最近在阅读《不咆哮让孩子爱上读书》并且每天写一篇亲子日记，把跟孩子发生的事情写下来，把自己的感悟写下来，现在已经写了560多篇。每天阅读写作，没有很深刻的感受，通过今天的活动，发现自己原来已经做了这么多，觉得很骄傲！”问及社团开设情况，家委会成员李若琪激动的说。
近三年来，学校家委会组织家校共育活动大型活动60余次，实现了全员覆盖。开设《父母大课堂》105期，为老师、家长、社会志愿者搭建平台，培养了一大批家庭教育指导师；家长累计开设《校本课程》40余门；开设《家长进课堂》，630余名家长走上圣卓讲台，以身示范，拉近了孩子、家长、学校距离，增强了家校的“粘性”。
论坛沙龙
为家校共育疑惑揭开迷津
为破解家校共育的疑惑，活动通过论坛形式从《家庭教育促进法》的落地实施，学校应该有怎样的担当？在建立学校、家庭、社会协同育人机制方面有哪些建议？家长学校课程和文明家庭建设课程对孩子生命成长有哪些影响等议题进行了探讨。
家委会主任李伟东说到，家委会主任是引领者，具有双重身份，既是家长，又参与学校管理，所以引领非常重要，“引”是以身作则，自己参与到家校共育的工作中来；“领”是引领大家的思想，参与学校的父母大课堂，参与学校日常的管理建设。站在提建议的角度参与学校管理，家长驻校办公是参与管理的主要渠道。在“双减”政策和《家庭教育促进法》即将实施的背景下，作为家长，我们要全心全意的支持学校和老师的工作，做好自己的成长，只有支持了让专业的人做专业的事，我们的孩子才能更好更健康的发展，更全面的发展。
谈到学校担当，董春玲校长表示，第一个担当是立即把《家庭教育促进法》纳入对教师培训的内容体系，让我们的老师能够具有指导家庭教育的能力；第二个担当是做好学校的家长学校课程，通过课程引导家长对《家庭教育促进法》的学习，回归到《家庭教育促进法》实施的主体上来；第三个担当是做好文明家庭建设，指导家长在文明家庭建设的过程中，作为一个《家庭教育促进法》的践行者，让自己的家庭在实施家庭教育的过程中，依法且优质的开展家庭教育，进行文明家庭建设。
论及家长学校课程和文明家庭建设课程对孩子生命成长有哪些影响时，赵丰平校长指出：《家庭教育促进法》对国家的教育而言具有里程碑式的意义，教育是国家、社会、学校、家长需要共同去做的事业。家长学校课程和文明家庭建设课程让广大家长真正的明白教育是什么、教育为什么、教育应该怎么做，学校教育做了什么，家长就应该做什么。文明家庭建设课程的实施，孩子通过参与家庭建设，通过参与家庭劳动，用承担责任的方式，习得承担责任的意识，拥有承担责任的能力，最后到社会仍然具有承担责任的能力。孩子带领着他的爸爸妈妈也成为学习者，一起进行家庭文化建设，家长和孩子一起成长。
赵丰平总校长
引导家长做孩子生命成长的导师
赵丰平总校长以生命成长为题，从“你希望你的孩子成长为什么样子”、“你期望你的孩子接受什么样的教育”、“271教育学校会教给你孩子什么”以及“家庭应该为孩子提供什么样的教育”四个方面就如何加强创新家校共育、引领生命成长、促进家庭文明，做了交流分享。
你希望你的孩子成长为什么样子?我们想要的那个孩子的样子就是我们的教育要努力的方向，那就是教育要培养一个身体健康、心理健康的孩子；一个内心阳光、积极向上的孩子；一个有爱心、有决心、有信心的孩子；一个会学习、善动脑的孩子；一个热爱生活的孩子；一个能较好处理人际关系的孩子；一个有强大管理能力的孩子。这就是我们271教育的学校要培养的一个全面发展的人应该具有的基本的样子。
你期望你的孩子接受什么样的教育?想要帮助孩子的生命成长，就要建立帮助孩子发现自己、成就自己的教育生态。我们所期盼的教育就是，孩子的天性不被压抑的教育；孩子生命、成长不受伤害的教育；全方位帮助孩子认识自己的教育；面向未来的教育；引导孩子适应社会、创造幸福的教育。
271教育学校会教给你孩子什么?271教育致力于为每一个孩子提供一种适合自己的自由发展的成长环境。271教育能够带给大家的是：一种万物共生共荣、和谐生命成长的生态；德智体美劳五育并举、全面发展的课程；自由自主、分组合作、激发创造、训练思维的课堂；把所有生活和管理都变成启动自我系统、培养领导力的自我管理课程；吃好、睡好、玩好的生活环境；没有作业、没有攀比、没有官僚、没有压制，每一个孩子的内心、生活、人际关系都被很好的保护、引领；培养学生面向未来的眼光、面向世界的格局和面对世界的勇气。
家庭应该为孩子提供什么样的教育?做好家庭教育，要为孩子创造充分的条件，帮助孩子实现生命成长。良好的家庭文化氛围极其重要；父母是孩子一生生命成长的导师，是孩子们的榜样，要尊重孩子、陪伴孩子，积极与孩子沟通；不拿着自己和别人比较、也不会拿着自己的孩子和人家的孩子比较；家庭永远是一个读书、学习、交流、营造信心的生命园地；注重过程远好于注重结果。
赵丰平校长指出，学校和家庭要认真践行好家长学校课程和文明家庭建设课程，要帮助孩子修行爱、修行责任感，得到自我提升。人生的终极目标是幸福，成长则是追求幸福的唯一方式。要做积极的精神生命成长者，用自身榜样的力量感召孩子，做孩子生命成长的人生导师。家校共育，共同托起孩子美好的明天。
教育是面向未来的，今天的孩子就是明天的国力，就是明天的经济和国防；今天的教育就是孩子明天的幸福，明天的家庭，也是孩子明天的事业。山东二七一教育集团将进一步落实《家庭教育促进法》的要求，将初心使命转化为立德树人的行动指南，在家校共育的道路上不断创新，
为家校协同育人提供有效实践路径；通过家长学校课程和文明家庭建设课程的实施，促进家庭教育生态优化，提升家长家庭教育胜任力；学校、家庭、社会三位一体，促进每一个学生整体发展。
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