东东今年读四年级，是个乖巧懂事的男孩孩，属于"别人家孩子"那种，甚得家人喜爱可最近东东的父母却因儿子焦急、烦恼起来原来，看到班上好多同学都有手机，课余时间，大家相聊甚欢，话题都跟手机有关，他却答不上话，被同学们"孤立"起来因此，他想让爸爸给他买一个手机起初妈妈不同意，东东很不开心，后来爸爸说："期末考试，语文数学总分在195分以上，可以满足"考试结果没让父母失望，春节的时候，东东如愿以偿拥有了自己的手机可仅仅过去半年时间，本期考试语文87分，数学89分，视力也从1.5下降到1.0……家里一下子蒙上了厚厚的阴云经追问了解，东东出现这样的情况，跟手机有很大的关系：在同学的"帮助"下，他迷上了"吃鸡"游戏；回到家里，每天先玩手机1.5小时再作业；睡觉前，悄悄玩一小时手机……，今天小编就来聊一聊关于课堂上怎么管控小学生?接下来我们就一起去研究一下吧!
课堂上怎么管控小学生
东东今年读四年级，是个乖巧懂事的男孩孩，属于"别人家孩子"那种，甚得家人喜爱。可最近东东的父母却因儿子焦急、烦恼起来。原来，看到班上好多同学都有手机，课余时间，大家相聊甚欢，话题都跟手机有关，他却答不上话，被同学们"孤立"起来。因此，他想让爸爸给他买一个手机。起初妈妈不同意，东东很不开心，后来爸爸说："期末考试，语文数学总分在195分以上，可以满足。"考试结果没让父母失望，春节的时候，东东如愿以偿拥有了自己的手机。可仅仅过去半年时间，本期考试语文87分，数学89分，视力也从1.5下降到1.0……家里一下子蒙上了厚厚的阴云。经追问了解，东东出现这样的情况，跟手机有很大的关系：在同学的"帮助"下，他迷上了"吃鸡"游戏；回到家里，每天先玩手机1.5小时再作业；睡觉前，悄悄玩一小时手机……
也许手机不是东东成绩下滑的全部原因，但一定是主要原因。据不完全统计，现在小学生使用手机率高达70.4%，用于聊天、游戏、时尚资讯的59.8%，带手机到学校的95.5%，带到学校后放在自己口袋的68.2%，仅有31.8%放在书包或锁在柜子里，更令人意外的是，竟有81.1%的学生认为手机不会影响自己的学习。
手机会不会影响学习？专家学者、老师、家长的说辞也是各执一端，认为有利有弊。小编是一名教师，也是一位父亲，不想参与"小学生该不该用手机"的伪命题讨论，因为我的答案一直都是：会！为嘛？从我二十多年的为人师、为人父的经历来看，小学生使用手机弊利比是9:1，甚至更多。
一、手机的危害
小学生使用手机的危害不胜枚举，在一次家长会上，我罗列了16条弊端，在这里着重说两条。
（1） 对视力及身体的伤害
从1985年至2019年，我国前后进行了4次全国青少年体质健康调查。调查中关于视力的数据显示，中小学生近视发病率逐年上升，近视率已位居世界前列。最近一次调查显示：小学生视力不良率占31.67%,初中占58.07%,高中占76.02%,大学占82.68%。学生近视眼防控形势之严峻可见一斑。
研究表明，造成近视的原因有两个：一是过度用眼，二是遗传。小学生正处生长发育的过程，视力尚未成型，长期在电子产品"光芒"的影响下，轻则产生眼睛的疲劳和干涩、刺痒等感觉，重则让眼睛产生刺痛、流泪、畏光等症状，尤其是晚上关灯后玩手机对视力伤害更大。
除此之外，长期低头使用手机，也会对颈椎、脊椎造成伤害，成就了一批现实中的佝偻"小老人"。近日，《健康中国行动（2019年——2030年）》正式发布，为中国老百姓的健康规划了"国标"，提出："没有全民健康，就没有全面小康。"借用这句话，小编想说的是："没有学生的健康，就没有未来的健康中国!"
（2）对学习的影响
这可能是家长对学生使用手机最关心的问题了。手机对大脑的控制能力有多强？大家算算自己每天用手机的时间有多少，就明白了。做个假设：如果把你的手机没收，一个月内不再使用，你会怎样？可能大多数的人会抓瞎，甚至感到没有手机的日子，生活还有什么意义。大人尚且如此，遑论缺乏自律性、心智还不成熟的孩子们。
只需动动手指，就会让学生在包罗万象的手机中产生轻松愉悦的情感体验，对于又要动脑又要动手的学习，自然会感到枯噪乏味，久而久之就会产生厌学情绪，成绩能不下降吗？
有的家长认为，手机可以作为学习的一个辅助工具，能让孩子学到书本上学不到的知识。理论上讲，这也没错，但你真的确定孩子是在用手机学习知识而不是用手机寻找习题答案？在面对难题时，本应查找书本，深入思考，可有了手机，谁还傻傻地苦思冥想呢？
美国一位心理学家做了一项长达十年的研究，结果令人震惊：
他在10年前从全国各地的中下阶层的家庭中选取了100名孩子，将他们分成了两组：50名是接触不到手机的孩子，50名是对手机痴迷的孩子。然后对他们进行跟踪调查。
10年后，调查结果如下：
50位痴迷手机的孩子只有2位考上大学。另外50名孩子几乎全部考入大学，只有三名孩子高中毕业后选择在家帮工。这些考入大学的孩子们，有16位获得了学校的全额奖学金。
虽然这项研究结果不能说明问题的全部，但很容易让我们得出一个结论：毁掉一个孩子的最好办法就是给他一部手机！
二、各国限制学生使用手机的情况
中小学生手机管理已经成为了世界性的难题，不仅令无数家长头痛，也让学校和教师感到乏力。不过，让人欣慰的是，如何限制学生作用手机，各个国家一直都在路上。
2018年，法国以立法的形式，禁止15岁以下的中小学生"在学校的任何时候"使用手机。这项新法律禁止所有类型的手机、平板电脑和智能手表出现在校园，并由以前的上课时间禁止使用手机，延伸到休息和用餐时间。法国教育部长让·米歇尔·布兰克说："对未来技术持开放态度并不意味着我们必须接受它们的所有用途"。
再看看其他国家的做法：
英国：禁止学生在校内使用手机，尤其是智能手机。如果学校未能遏制课堂上学生使用手机发短信、接听电话或上网，学校将被教育督查部门记载并问责。
日本：全国范围内，禁止府立、市立中小学学生携带电话入校。
德国：为避免学生使用智能手机，由手机厂商专门开发"学生手机"。
韩国：实施早会收走手机、放学前归还的方法，由老师或专门的学生负责。不少韩国家长只给孩子买"学生手机"，或者办理低流量、慢网速的手机套餐。
美国：禁止学生使用手机，但各校做法不一样。有的老师发现有人违规，会要求该学生把手机装入纸袋，放在课桌明显位置；有些老师会没收手机，让家长来认领；有些老师比较严格，第一次违规，考试成绩降半个字母（比如A降为A-），第二次发现，则会降一个字母，同时要求学生离开教室，如果学生不配合，则会请校警配合强制离开。
三、中国老师的无奈
我国虽没有相关的法律明确规定学生不能在校园内使用手机，但2018年8月，在教育部等八部委印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中明确规定，中小学生禁止在校内使用手机、平板电脑等电子产品，带入学校的要进行统一保管，布置作业不依赖电子产品，原则上采用纸质作业等多项内容。
小编不知道其他国家执行条令的情况如何，但在我国情况令人堪忧！虽然国家部委明文禁止学生手机，但大家看看身边，现在没有手机的中小学生有几人？也许有人会说，造成这个现象，主要原因是学校和教师监管、教育力度不够。其实这倒真是冤枉学校和老师了。各个学校为了禁令学生使用手机，学生集会讲、朝会讲、班会讲、家长会讲……作演讲、办板报、谈体会、定措施……可以说是抓住一切机会，想尽一切办法，苦口婆心讲要求，口水飞扬说利弊。为什么还是屡禁不止？皆因空有万丈雄心，却难敌势单力薄，孤掌难鸣的窘境。
现在的孩子思想"独立"，脾气"傲娇"。看过《少年派》的都还记得吧，学生在课堂上使用手机，化学老师气极之下把手机扔出窗外，那个学生"毫不犹豫"地翻窗跳了下去，最后老师被批评、处分、降职……现实中，这样的例子也不少：不让学生使用手机，他说这是限制其自由；没收学生手机，他会跟老师"雄起"；请家长到学校领手机，回去后，家长要么粗暴地责骂一顿，要么不痛不痒地说两句，让学生给老师记下"一笔"；更有甚者，学生因手机跟老师发生冲突，最后低头的却是老师：道歉者有之，下跪者有之，降职调离者有之，抑郁自杀者有之……不是老师不管，而是现在有的学生太"自由"，有的家长太"霸道"。今天看到一个帖子，揶揄之余，更让我为这样的家长感到悲哀：
如今，限制学生使用手机已经得到了大多数老师和家长的赞同，但如何发挥教育和监护的真正功能，打赢这一场"大人与小孩"之间的战役，光靠某一方是远远不够的，需要所有的参与者群策群力。尤其是家长，更要配合学校和老师的工作，才能在这场"斗智斗勇"的战役中取得胜利。
关于如何进行家校配合，对学生使用手机进行有效管理，小编将在另文专门论述。
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