前一段时间电视剧《隐秘的角落》火爆全网，观众看完后还觉得不过瘾，在网络上掀起一股热议——朱朝阳、普普、严良到底谁才是最坏的那个，大部分观众把“票”投给了成绩优秀的朱朝阳，观众的眼睛是雪亮的，尽管朱朝阳一切行为都是为了得到父亲的爱和认可，但也做了很多伤天害理的事情，坏得实至名归。
昨天又看了一部叫《约书亚》的电影，内容也是关于孩子犯罪的。9岁的约书亚是被老师都称为天才的孩子，但在妹妹出生后却展开一系列让人费解的操作：把妹妹弄哭，让妈妈无法好好休息精神错乱进入精神病医院，在奶奶想代替妈妈照顾他和妹妹时，又偷偷把奶奶推下楼梯，致使奶奶摔死，然后诬陷爸爸虐待自己害爸爸被抓，最后约书亚带着妹妹和他选定了监护人——舅舅一起生活。
约书亚这么做的原因仅仅是因为他觉得妈妈性格急躁，爸爸做事莽撞，而奶奶和妈妈的关系不好，这些人根本他们不懂照顾妹妹，他不想他们照顾妹妹，而实现这一目的方法就是让他们全部离开。
看完这部剧，再联想《隐秘的角落》，不禁感叹，现在的都这么“厉害”了吗？小孩犯起罪来内心毫无波澜，我在像朱朝阳、约书亚这样的年纪还在傻乎乎的玩泥巴呢！
像朱朝阳、约书亚这样的孩子，完全就是我们羡慕的那种“别人家的孩子”，小小年纪成绩好，智商高、但是遇到问题他们却都采取极端的手段，这时候，他们的优势——高智商，也成为他们犯罪道路上的推手，使他们越走越远。
观察朱朝阳和约书亚我发现一个问题，尽管他们智商高，但是他们获得“高智商”这个技能的途径却是畸形的，朱朝阳在母亲的道德绑架、父亲的缺失中学习，学习只是为了取得好的成绩，以此慰藉母亲，博取父亲关注，而约书亚学习的驱动更是一种逃避行为，他不想和父母沟通，把注意力全都转移到学习上。他们过早懂事，智商得到开发，但是没有相应的社会能力匹配，悲剧由此产生。
他们的情况让我想到一个概念——早慧易伤，小小年纪就十分聪慧的人，这份与年纪不符的聪慧也会让给他们带来伤害。
早慧易伤是在民间广为流行的说法。
孔子的老师项橐才华横溢又不愿出世卷入诸侯们的纷争，12岁时被诸侯放火烧死；
司马迁的《史记》中少年谋士甘罗，小小年纪便拜入秦国丞相吕不韦门下，12岁的时候出使了赵国，利用计谋使秦国得到十几座城池，但不久就去世了；
小学课本中“曹冲称象”的曹冲，在13岁时就得重病去世了。
项橐、甘罗、曹冲这种情况的案例还有很多，宋代刘克庄的诗《凤孙余第六孙也早慧忽夭追悼一首》，热爱学习，聪明伶俐的孩子突然去世；孔融父子皆早慧，后被斩首，以及《伤仲永》等等，让很多人迷信幼年过于聪慧的孩子天上都会嫉妒他们的才能，把他们带走。
就像台湾作家龙应台的著作《亲爱的安德烈》中写过的案例：一个家长第一天送孩子去上幼儿园，本来担心孩子会哭，但是和孩子说完再见，孩子非常理性头也不回的进了校园，这个家长开始担心，这么小的孩子就这么独立，其实也是早慧的现象，而早慧是要受到上天的妒忌的，所以特别担心孩子。
早慧之伤体现在那些方面？如果说以前的早慧导致孩子夭折很有迷信色彩，现在的早慧导致的孩子的悲剧则是有科学依据的。
最近，四岁儿子的幼儿园同学乔治要转学，儿子很伤心，放学的时候，我看到乔治妈妈问她为什么给乔治转学，她说，因为最近乔治在这个幼儿园很不开心，我觉得他可能不太喜欢这个幼儿园，而且我最近给乔治报了少儿编程课，想找个离编程班近点的幼儿园。
我震惊了，那枯燥的代码连程序员的头发都熬没了的技能，四岁小孩就开始学起来了！一聊，发现儿子幼儿园报少儿编程的还有好几个，家长美名其曰以后是科技社会，学习电脑编程要趁早！
我了然了，难怪乔治不开心，这么小的孩子被按着去学那么枯燥复杂的编程，除非发在内心的热爱，否则谁也开心不起来啊！
现在的教育攀比成风，孩子压力越来越大，很多的辅导班，早已超过孩子的学习水平。其实，过早学习反而会使孩子受到伤害。
1、超前学习导致上课注意力不集中。
孩子小的时候，家长有能力辅导孩子提前学习，孩子觉得自己会了，在课堂上正式开学的时候，他就不认真学习了，但是注意力实际是一种比学会当下知识点更重要的能力，如果早期学习的时候形成了注意力不集中的习惯，刚开始时看不出太严重的后果，但是长期以往，在孩子以后学习越来越有挑战，家长也无法辅导时，孩子的成绩就会越来越差。
2、认知阅历不匹配造成的狭隘思想。
狭隘思想，也就是我们常说的死脑筋、轴，《隐秘的角落》里面的朱朝阳、约书亚都有一个共同的特点，就是思想狭隘，他们遇到的问题，也许可以有更好的解决方式，但是却都走向了犯罪道理，以家破人亡告终，他们在做这些事情的时候从未想过要和大人商量，哪怕只是试探性的沟通都没有，他们只是按照自己的想法去达到目的。
3、消耗金钱。
美国作家马赛厄斯·德普克和法布里奇奥·齐利博蒂的著作《爱、金钱和孩子》一书中提到了“育儿陷阱”的概念，他们从现实的角度承认了金钱在教育中的重要性，教育孩子不仅仅需要陪伴和爱，在必要的时候还需要钱，在孩子的教育需要钱时父母拿不出钱来，有可能使孩子错失学习的机会，而错失这个机会孩子很可能一生平庸，平庸的孩子创造不出够下一代学习的钱，下一代继续平庸，一代代进入“育儿陷阱”的死循环。
所以作者提倡父母们，尤其是中低产阶级家庭的父母，不要在育儿初期花太多的钱，这时候只要多陪伴孩子，让孩子培养好的学习习惯给以后学习打好基础，如果早期钱消耗光了，到后期父母也辅导不了孩子，真正需要拼资产时就捉襟见肘了，父母应该合理使用教育金，把钱花在刀刃上。
古人云，百年育树十年育人。培养人才和种树一样都是长远之计。人的成长和树的成长，都应该顺应他们的生长规律，树之根本在于土壤肥沃、光照充足，满足根本，树成长起来很快，人之根本在于早期父母对孩子陪伴关注给予爱的心灵滋养，孩子在幼年时打下心智的基础，以后学习起来也很快。这些基础不仅仅是指在学习上的，还有在伦理道德方面的。
让孩子过早的学习不合时宜的知识，孩子觉得晦涩难懂，不但容易形成注意力不集中、容易犯轴和消耗金钱外，对孩子学习的积极性的打击也很大。
过早开发孩子的智慧容易使孩子受到伤害，那么，到底孩子什么年龄该学什么东西呢？
1、基础知识学习的时间。
清华大学教授窦桂梅在其书《回到教育的原点》，提倡少给孩子报班，多陪伴孩子，教育应该回到孩子本身的内心需求上来。
儿童心理学家蒙台梭利直接用“皈依”二字来提醒父母们：在教育孩子这条路上已经反其道而行走得太远，是时候应该回来了。教育的原点是什么？皈依又是皈依到哪里去？什么时候该学什么？其实老祖宗早就告诉我们了，是我们自己迷失了而已。
《礼记·内则》曰：
“子能食食，教以右手。能言，…，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。八年出入门户及即席饮食。九年教之数日。十年出就外傅，居宿于外，……”。
这段话的意思是幼儿会吃饭了，就要教他使用自己的右手；会说话了，就要教他们学习答话，…，到了六岁，就要学习识数，辨认东南西北，七岁要懂得男女有别，八岁要学习讲礼貌，九岁要知道朔望日，会用干支记日，而十岁，对于儿童是一个特殊的年龄，心智发展较为健全，男孩应该外出开始拜师学习。
不难看出，上面这段话都是孩子具备一定能力时，教育顺势跟上，会吃饭了，就教孩子使用自己的手，会说话了，再说逻辑沟通，而正式的学习六岁才开始，然后逐步展开，不但包括学习知识，还包括心智道德的培养，是一套科学的符合儿童生长规律的系统学习。
2、特长的学习时间。
现在的孩子基本都要学习特长，那特长什么时候学呢？
据《周礼·地官·保氏》记载：
“保氏掌谏王恶，而养国子以道。乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐、三曰五射，四曰五驭、五曰六书，六曰九教。”
即周朝的时候，保氏（官职的一种）的职责是监督皇帝不要做有害民生的事，在教育上要讲究方法，要同时学习礼仪、音乐、骑射、书法识数。
这可不就是现代孩子的特长班么？而将《礼记·内则》和《周礼·地官·保氏》结合来看，《礼记·内则》中识数是在六岁，《周礼·地官·保氏》也说了六艺同时学习，这六艺中就包含识数，可以推测礼仪、音乐、骑射、书法等特长也都是六岁就可以学习。
3、古代教育理念和现代教育理念的碰撞。
古人把孩子学习各种知识的年纪说的很清楚了，但是只看古人的说法似乎不够客观，现代教育中主要以儿童心理学家蒙台梭利的蒙氏教育为主，将照蒙氏教育的现代教育理念，竟发现蒙氏教育与老祖宗的教育理念不谋而合！
国际认证育婴导师李利在研究了蒙台梭利的观点后，汇编成一本《蒙台梭利解读儿童敏感期》的著作，深度分析了蒙台梭利各个年纪对应的敏感期，其中提到父母只要顺应孩子的生长规律，适当引导，孩子的心智水平就会迅速发展起来，而这些生长规律是： 语言敏感期为0～6岁，动作敏感期为0～3岁，书写敏感期为 3.5～4.5岁，阅读敏感期为4.5～5.5岁，文化敏感期为6~9岁。
蒙台梭利的敏感期概念看起来似乎与古代的学习时间相比有些出入，但是对于自己提出的各种敏感期，她有一个重要的前提，就是顺应孩子的兴趣和心智发展，蒙台梭利在自己办的第一个幼儿园里并没有刻意教孩子写字，而是把认识字母变成一个游戏，用硬纸板做成字母让孩子感知它的形状，孩子们依靠自己对探索的浓厚兴趣，主动要求去认识这些字母，最终学会写字。
蒙台梭利从不强迫孩子必须要学什么，只是看到孩子对什么表现出兴趣，便引导孩子去学习，这和古时会吃饭了就教孩子用手，会说话了就教孩子对话并无区别，都是孩子表现出一定的行为能力了，才引导孩子去学习知识。
结语在“观影效应”的教育背景下，前面的人“站”起来了，后面的人如果想看到“电影”，不得不也“站”起来，你追我赶中逐渐失去了教育的初心，模糊了正确接收知识的时间，只一味求快，督促孩子拼命往前赶。
父母焦虑、孩子压力大，而过早的教育，不合时宜的智慧过早启蒙，带来的结果也是灾难性的，孩子可能会忽略父母的力量，误以为自己能处理好所有事情，一味按照自己的方式去处理，导致悲剧产生。
我们的教育需要一场“皈依”，好好反思一下，我们有没有让孩子在正确的时间学习应该学习的知识？
顺应孩子的生长规律，才能获得最大化学习效果。在教育孩子这件事上，还是慢慢来，比较快。
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